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| 行动者中心制度主义视域下我国高职院校教师评价的优化 |
| 陈艳 王海岳 姜乐军 |
| 南通职业大学 |
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摘要 文章从行动者中心制度主义视域出发，认为目前我国高职院校教师评价存在价值理念先 进性不够、评价方法全面性不够、评价标准个性化不够以及评价主体专业性不够等诸多问题。对 此，文章提出在理念上要注重价值理性和工具理性相兼顾、在方法上要注重定量评价与定性评价相 结合、在标准上要注重类别层次与岗位特点相统一、在评价主体上注重专业性和多样性相融合等优 化策略，以期改进高职院校教师评价，推动现代职业教育高质量发展。
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收稿日期: 2022-06-13
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