关于招募《教育与职业》前208期简体版等文献出版单位的公告
《教育与职业》杂志于1917年10月20日创刊，至今已逾105年历史，是我国创刊最早、历史最久的职业教育期刊。《教育与职业》杂志始终把“倡导、宣传、研究职业教育，沟通教育与职业”作为办刊宗旨。杂志自1917年10月创刊至1949年12月共出版208期，该批刊文是研究我国民国时期至新中国成立初期重要的职业教育文献。现公开招募出版经验丰富，特别是对民国期间文献编校能力较强的专业出版团队，承担“《教育与职业》前208期刊发文献”出版工作（繁转简版、专题研究版等）。欢迎符合条件的出版社踊跃报名。
一、指导思想
贯彻落实党的二十大精神，根据《国家“十四五”时期文化发展改革规划纲要》《“十四五”时期文化和旅游发展规划》等文件精神，以及由中央有关部委大力支持下发起的“革命文献与民国时期文献保护计划”项目及其办公室制定的《革命文献与民国时期文献保护计划“十四五”时期规划纲要》，开展相关出版工作，注重挖掘《教育与职业》早期史料价值，更好地保护、整理和出版利用历史文献，加强数字化应用，惠及职业教育界学术研究的现实需要。
二、主要工作
1.对前208期刊发文献进行规范编排和简体化出版。根据我社组织整理的“繁转简版”文本材料，综合考虑社会效益，分批开展出版工作。学术经典再版并非简单“旧籍重刊”，也不仅仅是“拾遗补漏”，要在内容、体例和版式等方面既尊重原著又能推陈出新，提高图书编校、出版质量。在编校内容方面，原则上尊重原汁原味，但对个别政治站位不清、史实有失偏颇的表述务必进行细致甄别处理；在编排形式上，采用简体横排方式，贴近现代读者阅读习惯，为后续利用提供便利。
2.从指导职业教育改革发展实践的角度开展专题系列出版。前208期杂志刊载了民国职业教育界开展职业学校教育、职业补习教育、职业指导、国际职业教育比较、农村教育和女子职业教育等方面大量理论和实践性文章，不仅对推广职业教育理念、支持我国萌芽中的职业教育作出了重要贡献，在宣传和推介我国近现代职业教育改革发展成就方面发挥了特殊作用，其中一些文章对于当前职业教育改革发展也具有很好的借鉴和指导意义，拟将代表性经典文献进行归类整理，以专题研究的方式形成系列文集出版，实现职教经典再现的经济价值，体现社会效益。
三、配套支持与保障
《教育与职业》前208期文献整理项目的出版工作包括但不限于《教育与职业》前208期的简体横排版、《教育与职业》前208期专题集刊（简体横排版）等，以上两项工作的出版文字数量预估1000万字左右，按计划分两段进行简体化出版。当前，第一阶段整理工作正在有序开展中，整理后样例附后以便意向单位决策参考。我社将在以下几个方面提供基础支持与保障。如需其他支持，申报单位可结合出版工作实际，在申报表中提出。
1.我社将提供208期杂志的清晰完整规范的电子版。该电子版的使用用途仅限于出版合作期间的内部编校用途，不得以其他任何形式对外传播，并于出版合作结束后返回，未经许可不得留存。
2.我社将根据图书出版进度、质量给予一定经费支持，经费只面向出版单位拨付，包干使用。
3.我社将邀请中华职业教育社社史专家和整理点校团队专家为项目出版团队提供史料史实和学术理论支持，并提供《黄炎培教育文集》《<教育与职业>百年文萃》等已有成果作为参考素材。
4.我社将根据图书出版进度、质量分阶段组织召开全国性新书发布会和学术研讨会。
5.我社将组织专家适时召开项目出版评审会，分别对申报材料、阶段性工作成果进行逐段评审，评审结果将以适当方式进行反馈。
四、申报要求
1.申报单位基本条件。申报单位需坚持贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，遵循党的基本路线方针，出版图书体现党的领导、符合社会主义核心价值观要求；单位具有独立法人资格，有出版民国期间文献相关经验的优先考虑；申报单位的编校团队应具有文字、史料、教育等相关领域专业技术知识；申报单位需具有充足的人力，能够在一定时限内高质量地完成编校出版工作，以及具有足够的物力、财力和组织协调能力，以保障整体出版任务。
2.申报截止日期为2023年7月15日，项目执行日期拟定为自协议签订之日起，项目完成日期不超过2025年7月30日。
3.申报单位需如实填写申报表，加盖单位公章，将纸质版一式三份寄至《教育与职业》杂志社综合部，并在信封上注明“项目出版”字样。电子文本请发送至邮箱，并在邮件主题中注明项目出版单位名称。
4.具体出版任务及细节要求将根据入选单位出版能力综合协商后确定。
地址：北京市东城区安乐林路甲69号
《教育与职业》杂志社“项目出版”工作专班收
联系电话：010-67270246
附件：
2.出版材料样例：《教育与职业》繁简体对照文本个例。
《教育与职业》杂志社
2023年6月20日
中华职业教育社成立五年间之感想
黄炎培
十一年四月
凡一学说、一制度之倡，非人能倡之，盖时势所追。察其需要之之文，王日仓之长，摹天几，推行全社会，而其推行之迟速，一视乎社会目医授兵之翟虎亥。有我导者，积极的进行之精神与消极的排除，障碍物之能力如何。夫所谓障碍者，或属于各方联带之关系，或由于其祈向与其习尚之舛驰，斯时而人力以见。故凡事之成，基于自然者半，本于人为者亦半。职业教育之于吾国，稽其既往，测其未来，亦循是轨焉，以行而已。当本社成立之前，教育界盛倡实用主义已有年。迨本社成立，大都以倾向实用主义者，倾向职业教育。故实用主义者，不啻职业教育之背景也。三年以来，新文化运动发生职业教育之一名词，固与文化教育为对待者也。首被新文化运动者为年界，其知识欲与向上心同时亢进，大多数不屑俯就专业，而惟高等学业是求。此其消息，可于学校来学者之倾向于普通，与书肆售书之倾向于文学、哲学得之。乃至女青年鄙家事而醉英文，一般青年薄学校作业而竞社会活动，极一时绚烂之观，未久而渐趋平淡焉。知识欲与向上心，人群进化之原动力也。夫使纵其所之，无有障碍，岂不甚善。顾常有一物焉为之梗，则生计问题是已。生计问题之压迫，惟青年父兄首当之，以故青年脑海中，祗充塞其知识欲与向上心，而不暇他顾。由是青年与其父兄间心理之所趋，往往歧异。职业教育者，其目的最显明之一部分，为解决个人生计问题。故其见重于直接荷担生活责任之青年父兄，往往出青年上。然亦有横遭不幸或醉心自立之青年，迫求所以解决生活问题，又不能抑制其知识欲与向上心，则工读说出焉，工读制度，固职业教育之一种也。工之事甚苦，兼读则愈苦，苟素习于工，或虽非素习，而心诚求之，殆无所为苦也。使所读之一部分，即所以增进其工之知与能者，则不惟不苦，或且应于手而得于心焉。若日读文学哲学之书，以求飨其知识欲，其对于工也，祗以生活上不获已之故而出此，则其心必有大难堪者。而况社会尚沿贱工之习，与其向上心绝不相容。故自最近二三年来，工读主义，虽为新文化潮流之一部分，而不易实现，或虽现而不能维持存在。固半由于现行学制工制之不适于工读，其精神上亦实有此障碍焉。夫使职业教育而仅供解决个人生计问题，已足令感受生活压迫者闻而起舞矣。虽然此犹狭义的耳，吾人更愿郑重声明职业教育之宗旨曰。职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活，同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力，巩固之意志，优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会国家，为其健全优良之分子也。自平民主义与（破损），为普及教育与社会计。烦盛倡义务教育，此为最近之趋势。虽然义务教育而诚欲福利平民也，是不可不借职业教育以完成其目的矣。平民之所急者生计，苟输入文化，而于彼所急会无裨益，将奚以（破损）*教育更有使君于此不凡之慨。最普通之职业若农若小工小商多不屑屑，就而转让夫未受教育者之较易谋生，如是教育愈广，生事且愈窄，苟诚普及，其影响于社会经（破损）。义务教育之设施，其大部分为农村教育，是宜依农村特殊情况为设施方针，于普通教育外注重职业陶冶，俟及相当年龄，予以农工训练，舍是而欲取得信仰难矣，是故义务教育之推行，实促进职业教育之绝好机会也。今全国甲乙种农工商学校职业教育之主力军也。顾当局心知其意者，几等凤毛麟角，往往以宗旨未明，重读而轻习。来学者不尽有职业兴味，设学者不尽有相当设备，教师授课，往往以受之专门学校者，施之甲种，以受之甲种者施之乙种。政府不导人以适应社会情况，而惟画一章程是求，抑知凡百教育，皆须因地因人而施，矧将以教育沟通万有不齐之职业者耶？惩于既往，则未来者其慎所施矣。工商补习教育年来颇露动机，固由目光深远之实业家及时提倡，亦工人商人转移于风会，亢进其知识欲之徵也。劳工主义之潮流，遍于全世界。顾论中国现时社会经济，不重分配而重生产，而尤须先授相当知能，以增进其生产能力。故施补习教育于一般工商，实根本上援助劳工，而予以幸福也。以余测之，职业教育前途必将有一种重大发展，即军队职业教育是也。今全国既有数处试办矣。中国政象茍有一日循轨者，必当以全力裁兵。兵不能自食，裁之驱使为盗为寇耳。寓兵于工，且工且教，既成而归，有事为兵，无事为工，此吾国最大问题之解决法，吾社同人所当竭其知能以自效者也。吾社成立五年矣，虽蓬蓬有春气，而无穷希望尚在方来。既忝服社务，辄抒积感，以告同志，更五年观其发展何如也。
十一年五月，黄炎培
发布日期: 2023-08-29
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