|
|
高职院校新时代劳动教育课程建设的 “四维度”逻辑路径 |
薄爱敬 |
郑州铁路职业技术学院 |
|
|
摘要 劳动教育是立德树人工作的重要环节,是“五育并举”中不可或缺的一部分。劳动教育 对培养新时代高素质劳动者意义重大,高职院校劳动教育课程建设是构建现代劳动教育体系的重 要环节。面对当前劳动教育课程建设中存在的课程理念滞后、课程规范缺失、课程资源困乏、课程 保障不足、课程职责模糊等问题,建议高职院校遵循规范、特色、高质量发展、可持续发展的“四维 度”逻辑路径,以期达到劳动教育课程建设实效。
|
|
|
[1] |
褚金星 李博. 高职院校专业群建设的逻辑审思、突出问题与实践进路[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 35-40. |
[2] |
范栖银 石伟平. 促进农民农村共同富裕背景下职业教育的现实挑战与应对策略[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 66-72. |
[3] |
麻灵 袁苗达. 高等职业教育实践性课程评价的国际比较与启示[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 88-94. |
[4] |
汤晓军 李胜. 职业教育来华留学生人才培养的价值意蕴、问题表征与优化对策[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 95-100. |
[5] |
张烨 蔡翔华. 元宇宙+职业教育:未来虚实融生的职业教育发展新趋势[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 5-11. |
[6] |
高明. 省域高质量现代职业教育体系建设的基础、挑战和策略[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 12-19. |
[7] |
张晓超 邵建东. 职教高考改革的现实困境、应然取向与优化路径[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 41-46. |
[8] |
宋肖肖 姚佳胜 李颖芳. 高等职业教育考试招生政策的历史变迁与未来展望[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 20-26. |
[9] |
杜剑涛 张慕文. 从“硬”管理到“软”塑造:学科文化助推高职院校科技伦理教育的转向研究[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 27-34. |
[10] |
李炎炎 池春阳. 场景驱动:“空间生产”视角下高职院校产教融合模式优化研究[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 54-60. |
[11] |
徐云. 利益相关方视域下职业院校资助认定的博弈困局及对策[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 61-65. |
[12] |
乔晓艳. 职教高地建设背景下高职招生制度实施现状、困囿与改革进路[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 47-53. |
[13] |
潘军. 农业职业教育赋能乡村振兴的逻辑向度与实践进路[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 73-80. |
[14] |
刘钰孜 张欣. 新制度主义视域下英国多科技术学院转型及对我国的启示[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 81-87. |
[15] |
林燚宁. 高职院校辅导员胜任力的应然向度、实然表征与必然路径[J]. 教育与职业, 2023, (1月下): 101-105. |
|
|
|
|