2015年, 第1卷, 第11月下旬期　刊出日期：2015-11-21

  

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研究与探索
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  部委协同制定教育政策的年度学分析

  杨道宇

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 5-9.

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  “联合发文”的年度学分析表明，联合发文的年度分布形成了自己的数量特征并显现出教育改革的年度热点：其一，随着1986年来教育改革逐年深入进行，联合发文量整体呈增长趋势，并在2008年后形成“高发区”。这种增长趋势主要体现在人才培养模式、管理体制、教师队伍建设、学校建设四个改革领域，在办学体制、教育经费和教育信息化方面不存在这种趋势。其二，这些联合发文在各年度分别形成了自己的热点主题：德育、经费投入与管理、就业成为较为持续稳定的热点主题，社会实践、课程、后勤管理、拔尖人才培养、职业学校示范校建设、寄宿制学校建设和高等学校建设等改革主题则成为某时间段或年度的关注热点。其三，由此形成的热点改革领域首先是人才培养模式，其次是经费投入与管理，然后是管理体制和教师队伍建设。办学体制与教育信息化改革则处于联合发文关注的边缘。
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  中职教育人才培养目标的历史演变与现实定位

  宋晓欣 闫志利 杨帆

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 9-13.

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  中职教育的人才培养目标决定了中职学生培养的质量和规格，规定了中职学校教育教学工作的方向与任务。新中国成立以来，我国中职教育人才培养目标经历了数次演变，与当时的社会、政治、经济发展状况紧密相连，表现出由“社会本位”转向“个人本位”、由就业导向转向升学和就业导向并重、由培养专门人才转向复合型人才等特征。为适应我国社会经济发展新常态，中职教育必须基于人才培养的类型与层次，面对生源多元变化的现实，妥善处理技术教育与人文教育、就业与升学的关系，重新定位人才培养目标，满足社会对中职教育的价值追求。
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  “三大建设”中的高职院校产业院系改革

  熊惠平

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 14-17.

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  产业院系在产业导向性建设、产教深度融合建设、全产业链对接建设中，具有“重要实施载体”“重要牵引载体”或“重要平台载体”的功能和作用。高职院校要通过产业院系改革，强化高职教育与区域产业间的有效适配，增强高职教育服务区域产业发展的承载力，谋划布局，建立高职教育嵌入区域产业发展甚至经济发展的组织架构和运行体系，以此培育特色竞争力，打造核心竞争力，形成持续竞争力。经济和产业发展的特色明显且成效突出、职业教育发展颇受瞩目的宁波，作为典型样本便“脱颖而出”。
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  高职校企合作伙伴选择及稳定机制研究

  南旭光 张培

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 18-21.

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  高职院校开展校企合作，既是培养高素质技术技能型人才的必要途径，也是高职教育顺应时代发展的必然结果。校企合作的效能高低和成功与否，很大程度上取决于对合作伙伴的选择。高职院校应秉持目标协同、优势互补、互利共赢、文化耦合等正确的合作伙伴选择原则，注意发掘合作企业的真实需求，把握能力匹配、相互兼容、合作承诺、知识共享等选择合作伙伴的关键要素，从强化市场作用机制、增强合作内生动力等方面构建校企合作伙伴关系稳定运行的保障机制，提升校企合作网络的动态发展能力，促进校企深度融合发展。
教育管理
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  高职院校品牌建设的内涵、要义和路径

  张琦英 方向阳

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 22-24.

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  整个高职教育已从外延式发展转向内涵式发展，用高职品牌吸引学生，用高职品牌吸引企业，用高职品牌赢得教育应有的尊重，倾力塑造一个有影响力的高职教育优质品牌，是高职院校增强核心竞争力最重要的手段和必然的选择。文章从分析高职院校品牌的内涵入手，从品牌理念、品牌文化、品牌创新等角度对高职院校品牌建设的过程开展讨论，以期为新形势下高职院校的品牌建设提供有益的思考。
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  高职学习型组织理论对高职院校管理的启示

  李勤华 徐旭冉 薛素林

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 25-28.

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  学习型组织理论是当今时代先进的理论之一，近几年来，“学习型组织”理论越来越为国人所接受，且应用于高职院校的管理工作中。“学习型组织理论”是一种基于人的学习与创新行为的组织发展策略，广泛地应用于我国教育管理领域，为现代高职院校的发展提供了强有力的支撑。由此看来，当前探讨学习型组织理论在高职院校管理中的应用已具有十分重要的现实意义。
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  微信时代高校教育管理工作研究

  李斯

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 28-30.

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  文章首先阐述了微信的定义以及微信在高校教育教学管理中的作用，指出了微信时代高校教育教学管理面临的新形势，进而围绕微信在高校教学中的运用展开了探讨，最后提出了提升高校教育管理工作水平的策略，以期为改进教学管理工作提供合理的建议。
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  育人视角下的行业特色高校产学研合作分析与对策

  吴菱蓉

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 31-32.

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  一般而言，产学研合作是高校加强科研实力、实现教学社会化的一项重要抓手。但在日益将育人作为高校根本职能的今天，产学研合作却已然成为高校培养优秀创新型人才的重要桥梁。特别是对于行业特色型高校，育人理念应该渗透在产学研合作过程的各个阶段。为此，文章通过对江苏省部分行业特色高校的产学研合作情况进行调研，发现主要存在的问题，据此站在育人视角下，提出树立以生为本的原则，充分实现育人功能与产学研合作的融合。
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  新形势下高校就业服务体系研究

  徐帅 徐宏

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 32-34.

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  在全球经济危机，我国经济增速放缓的背景下，大学生就业问题凸显出来。这考验着并不完善的国内高校就业服务体系。通过对发达国家高校就业服务体系的分析、比较和研究，总结可借鉴的成功经验和教训，并结合我国国情，在充分完善我国高校就业服务体系理论的同时，引入新媒体打造高校就业服务体系新平台，扩大高校就业服务体系人群，及时完成高校就业服务指导，突破创新高校就业服务形式，完善我国高校就业服务体系。
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  高校学生干部队伍建设及工作机制研究

  侯玉新

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 35-37.

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  高校是培养人才的摇篮，学生干部队伍是高校开展思想政治教育的一支重要力量。文章从科学发展观的视角阐述了高校学生干部的工作价值、队伍建设、工作运行等情况，提出了对学生干部队伍建设与工作机制的几点思考。
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  浅析中外高校资助育人工作

  方锦花 苗春霞

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 38-40.

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  文章从资助来源、资助规模、资助理念和贫困生四个方面，对中外资助工作体系进行比较研究，以借鉴和吸收国外高校资助工作的成功经验来对我国资助工作进行改进，提出“资助中育人，育人与资助相结合”的理念。
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  地方新建本科院校校园文化建设的实践与思考

  王伟英

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 41-43.

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  随着地方新建本科院校的建设，校园文化在地方本科院校中发挥着越来越重要的作用。文章主要研究新建本科院校的校园文化建设，从地方本科院校的现状出发，分析学校发展中的问题及问题产生的原因，同时提出加强地方新建本科院校校园文化建设的相关建议。
德育研究
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  高校学生思想政治教育实效论

  江滔

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 43-45.

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  高校学生思想政治教育应当注重实效性，文章从学生、教师两个方面对实效性的内涵做了深入论述。按照实效性要求，结合思想政治实效性的意义，分析了当前影响高校学生思想政治教育实效性提升的症结，并以此为依据提出了提升高校学生思想政治教育实效性的对策。
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  新媒体环境下高职院校思政教育工作研究

  崔敏

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 46-48.

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  文章以新媒体概念为起点，剖析了90 后高职大学生的心理特点，并从这个视角阐述了新媒体与高职院校思政工作的内在关系，提出新媒体环境下高职院校思想政治工作应充分发挥新媒体优势，主动介入、整合资源、加强监管，提升大学生媒介素养，切实提高思政工作实效。
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  高职人文素质教育研究

  靳媛

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 49-51.

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  人文素养教育对职业价值信念有着重要的指导作用。文章通过分析高职院校人文素养教育的现状以及高职学生人文素养教育薄弱的原因，提出了加强与改进高职人文素养教育的途径。
师资建设
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  教育深化改革进程中高职院校师资队伍研究

  吴红杏

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 51-53.

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  教育深化改革中，素质教育的全面推进和创新教育的实施，包括学生德智体的全面发展及能力培养全部依赖教师引导，教师是我国教育发展的重要保障，是教育发展的第一动力。教师素质的高低直接影响了教育质量的高低，建设一支高素质的师资队伍是学校教育改革的一个重要课题。文章基于教育深化改革进程中高职院校师资队伍的现状，分析了目前师资队伍建设中存在的问题，并就问题提出了具体措施，希望能为我国高职院校师资队伍建设提供一些借鉴。
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  关于加强高校教师人才队伍建设的思考

  殷婕 刘超 王华彪

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 54-56.

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  科学发展观是党中央国务院从党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针，它对推进中国科技创新、实现我国教师人才队伍建设跨越式发展、办好人民满意的大学具有重要指导意义。高校各级领导班子必须正确理解和全面把握科学发展观的内涵与要求，坚持以科学发展观指导教师才队伍建设。文章提出，高校教师人才队伍建设应注重选拔程序性、培养实效性、方法可操作性、机制完善性，多措并举，促进高校教师人才队伍健康发展。
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  加强高校思政课教师师德建设的措施

  门艳玲 王正

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 57-59.

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  高校思政课教师师德建设的必要性一方面在于其是中国共产党大政方针及理论体系的宣讲者，另一方面是高校学生能够在思想上健康成长的引导者和领路人。作为师德建设的主体，高校思政课教师必须要强化自身的政治素养、理论素养、道德素养和实践素养，只有不断提高自身素质，才能成为高校教师队伍的重要力量。
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  教师发展视角下的高职体育师资队伍建设

  柏淑艳

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 59-61.

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  建设一支高水平的体育师资队伍是高职院校师资队伍建设的一项重要内容。文章基于教师发展的视角，提出体育教师要具备爱岗敬业、自由民主的教育精神，要有良好的反思能力和实践能力，通过教师发展的本质范式、促进范式和典型化范式，指出自主发展和职业培训等是培养良好师资的有效方式。
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  素质教育视域中的高校体育师资队伍建设

  李训宇

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 62-64.

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  在素质教育的视域中，高校体育教育的师资队伍建设可以说是做好素质教育，进行好体育教学改革，促进高效综合素质人才培育的重要条件之一。现如今，我国的高校体育师资队伍还存在着一些问题，这些问题使得高校体育的发展受到了一定程度的影响。如何从目前高校体育教育中存在的问题入手，进行高校体育师资队伍的研究，培养出越来越多综合素质极强的人才，成为如今高校体育教育工作者们不断思考的问题。
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  吉林省高职院校体育师资的现状分析及对策

  王志东

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 65-67.

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  高职教育是普通高等教育的重要组成部分，高职体育教育是高职教育的一部分，体育师资是体育教育质量的重要因素。文章采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等科研方法，分析了吉林省高职院校体育师资建设的现状，找出了吉林省高职院校体育师资存在的不足，提出了加强吉林省高职院校体育师资建设的对策。
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  微课研发对大学英语师资队伍建设的启示

  李冰

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 68-70.

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  文章从微课研发的角度，分析了我国大学英语师资队伍建设存在的问题，在此基础上提出了微课背景下加强大学英语师资队伍建设的策略，如合理利用微课资源解决师资短缺的问题，提高教师教科研水平，促进教学观念与知识的更新，促进教学模式、教学方法多元化，健全教学质量评价体系。
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  论高职外语教师实践教学能力的提升

  李太生

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 71-73.

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  外语教师实践教学能力是高职院校涉外专业的核心教学能力，包括外语技能实战能力、实践教学能力、实训设施管理能力、校企合作的协调能力以及国际交流能力等内容。文章以广西15 所高校为例，探讨高职院校外语教师的实践教学能力的内涵，分析目前外语教师实践教学能力存在的不足，提出从深入企业实践、涉外服务、海外培训以及强化教学艺术素养等途径来提升教师实践教学能力的问题。
职业指导
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  移动互联时代大学生就业指导工作的对策与思考

  薛泉祥

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 74-76.

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  移动互联时代的到来，新媒体的普及给大学生就业指导工作带来了新的机遇和挑战。文章深入分析了移动互联时代大学生群体的显著变化和特征，并指出传统的就业指导存在“就业指导内容落后、就业指导方式陈旧、就业指导人员新媒体素养不强”等问题，并结合实际进一步指出在移动互联时代的大背景下，如何更好地加强大学生就业指导工作的对策和思路。
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  隐性知识理论视角下高校创业教育的改进策略

  祁保华

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 76-78.

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  隐性知识是相对显性知识而言，难以用语言明确表达，依赖于实践高度个性化的知识。创业隐性知识的教育和传递在高校创业人才的培养过程中发挥重要作用，因此高校有必要在创业教育过程中，在对隐性知识生产和转移规律认识的基础上，以隐性知识理论为指导，转变高校创业教育理念，营造校园创业文化氛围，改进高校创业教育课堂教学，构建高校创业教育实践平台，指导学生参与创业实践，建立创业教育企业导师制度，促进大学生创业隐性知识的获得，加强大学生创业精神和创业实践能力的培养，提升高校创业教育的实际效果。
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  高职院校学生就业指导工作中存在的问题与对策

  张学

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 79-81.

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  在阐述高职院校就业指导工作研究背景的基础上，分析了当前高职院校学生就业指导工作中存在的问题，并从转变就业指导理念、实施就业心理引导、加强教师队伍建设、开展系统就业指导、加快教育教学改革五方面提出了应对策略，具有一定的借鉴意义。
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  本科生职业生涯规划的阶段性教育模式探究

  邓琦

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 82-84.

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  大学本科阶段是学生开展职业生涯规划的黄金时期，客观全面、科学合理的职业生涯规划被视作“大学生通往成功的第一通道”。在高校职业生涯规划课程被列入必修课的背景下，分阶段、有重点地开展生涯辅导和服务是新形势下创新生涯教育模式、提升人才培养质量的新思路，有利于帮助本科生实现学业与职业的无缝对接、个体与职业的完美匹配，促进学生全面成长成才、高质量就业创业，并通过实现个体价值的最大化以点带面提升高校人才培养质量，贯彻落实科学发展观。
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  高职院校学生职业能力可持续发展的培养

  丁绚

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 85-86.

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  文章从我国高职院校对学生职业能力可持续发展培养的现状出发，对学生应具有的职业核心能力进行分析，结合社会、企业对高技能型人才的需求，力图寻找高职院校学生职业能力可持续发展培养的有效途径，从而培育出具有不断学习能力、不断创新能力的高职人才
教学理论
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  基于计算思维的问题导学型教学模式研究

  李贤阳 杨志坚

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 87-89.

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  计算思维是当前计算机界广为关注的一个重要概念，是信息时代应用技术创新型人才应具有的基本素质，基于计算思维的教学模式研究成为计算机教育工作重点研究的课题。文章在建构主义理论指导下，以培养学生计算思维为主要目标，详细介绍了计算思维的相关概念，结合问题导学教学法构建了基于计算思维的问题导学型教学模式，并对该教学模式进行了详细探析。
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  大数据时代背景下基于翻转课堂的教学改革研究

  周丹 陈丽婷

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 90-92.

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  随着大数据时代的到来，学生的学习方式发生了改变。互联网中极度丰富的教育资源和微课、慕课等新兴的教育模式给传统的课堂教学提出了巨大的挑战。文章通过分析大数据时代的学习特点，结合翻转课堂，提出一种结合互联网教育和传统教育的基于翻转课堂的教学新模式，从而运用新模式来实现个性化教育和提升教学效果。
教育技术
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  地方高校网络教学平台面临的应用问题及对策

  李衡

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 93-94.

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  近年，我国地方高校网络教学平台的建设逐渐完善，但是如何将其运用到教学过程中，切实为教学服务，却成了当今高校一个普遍的难题。文章通过分析地方高校网络教学平台教学应用的现状，查找网络教学平台推进过程中存在的突出问题，从而提出推进网络教学平台教学应用策略，希望能为地方高校更好地推进网络教学平台教学应用提供有益借鉴。
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  浅议现代教育技术应用的构成要素

  陆建军

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 95-96.

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  现代教育技术的应用实现了教育教学模式的创新。要真正发挥现代教育技术的作用，必须认清现代教育技术的内涵和特点，抓住现代教育技术应用的关键环节，抓住重点有的放矢。文章从现代教育技术应用的内涵入手，阐述了现代教育技术应用的特点，并围绕现代教育技术应用的构成要素深入探讨了不同要素的职责，对于现代教育技术的推广应用具有理论借鉴意义。
学科教育
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  基于工程教育的导师制体系构建与实践

  王先平 罗代忠 罗万成

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 97-99.

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  从教育生态学和合作教育学的角度出发，剖析目前工程教育下第二课堂导师制存在的问题，依据认识理论提出基于工程教育的渐进式导师制体系模型和实施方案，旨在充分、高效地发挥第二课堂导师制的优势，使其真正成为第一课堂的有益补充和积极延伸，促进学生的工程能力与创新能力全面发展。
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  西安市复合型外语人才的需求与培养模式研究

  曹琪雯

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 100-102.

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  西安市地方新建本科院校在复合型外语人才培养方面应树立服务地方经济发展的理念，从市场需求出发，走复合专业型模式。该模式可通过三个阶段教学目标的完成来实现：第一阶段重视语言基础能力的培养，适当穿插与专业相关的主题语篇；第二阶段侧重专业外语能力的培养，做好与双语教育的衔接；第三阶段注重语言综合应用能力的培养，做好与专业实习的对接。
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  关于提高本科体育专业学生就业能力的思考

  高海利

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 103-105.

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  地方新建本科院校体育专业学生由于思想观念滞后、专业发展定位模糊和运动技术水平不高等原因，在择业过程中屡屡处于劣势。为了扭转这一局面，需以转型发展为契机，明确地方新建本科院校体育专业人才培养目标，优化师资队伍，提高课堂教学质量，创建区域体育竞赛联盟，通过体育竞赛促进运动技术水平的提高，并配以完善的制度体系，从而提高体育专业学生就业能力。
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  基于学生自学能力培养的高职物理教学探析

  魏淑芳

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 106-108.

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  在高职物理教学中，应该注意培养学生的自学能力，这对学生掌握物理理论知识及其实践应用有着重要的作用和意义。文章首先从四个方面分析了自主学习在高职教学中的可行性；其次，分析了自主学习在高职物理教学中的意义，包括促进开放教学环境的形成、促进教学内容的有效改革和构建开放的学习平台；最后，介绍了高职物理教学对学生自学能力的培养，包括转变学生的学习观念、使学生更好地进行自我评价、培养学生的自学能力、激发学生的学习兴趣和促进学生创新思维的形成这五个方面的内容。
交流平台
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  高职院校大学生心理健康教育创新研究

  秦喆 杜琼

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 108-110.

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  创新高职院校大学生的心理健康教育工作是一项具有重大现实意义的系统工程。但是在目前高职心理健康教育过程中往往以“问题”为导向，过度关注极少数存在心理障碍的学生，忽视占学生群体大多数的正常学生的心理素质提升。文章建议应该走一条创新的高职院校学生心理健康教育之路，建立起一套全新的高职大学生心理健康教育体系。
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  MOOC 对我国民办高校的影响及对策

  李娟

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 111-113.

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  MOOC（慕课）正以巨大的能量冲击着当前的高等教育，其全新的教育视角与教学方式对我国的民办高等教育产生了很大的影响，它不仅有可能影响民办高校在未来的生存与发展，也对民办高校的教学改革提供了思路。作为民办高校的管理层必须首先得转变以往落后的管理理念，加快步伐优化民办高校所拥有的教育资源，并尝试运用MOOC提升民办高校学生的学习能力，才能在MOOC的巨大冲击下将民办高校的办学、教学进行得更完善。
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  构建以网络学习平台为中心的自学考试服务模式

  梅艺华

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 113-115.

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  在30 多年的自学考试管理发展历程中，自学考试已经形成了一套行之有效的考试管理模式。然而没有一个部门能真正具备为自学考试学生提供教育教学服务功能。因此面对自学考试学生的需求多样性、专业多样性、学习过程的复杂性，以及目前自学考试市场竞争的残酷性，建立一个能够为自学考试学生提供学习服务的模式，切实帮助解决目前自学考试学生学习的困难，帮助更多的学生顺利地完成学业，吸引更多的社会各界人士参加自学考试，提升自己的学历，更好地为社会服务，是解决问题的良好途径。
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  关于新建本科院校培养学生实践能力的思考

  许红芝

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 116-118.

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  文章基于当前国内新建本科院校众多而用人单位又对学生的实践能力有着较高要求这一背景，通过分析新建本科院校的成功模式和办学实际，试着探索出一条培养学生实践能力的优质途径，以期为后来的新建本科院校提供一些切合实际、成效显著的借鉴。
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  对高校学生网上评教的思考

  邵政

  教育与职业. 2015, (11月下旬): 118-120.

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  学生网上评教是促进高校教学改革、提高教学质量的重要手段，但网上评教的客观性、有效性、科学性等方面还存在一定问题。必须认真分析学生参与教学评价的理论基础和局限性，不断完善网上评教指标体系，科学组织评教，正确对待和使用评价结果等，从而发挥网上评教的效用，不断提升教学水平。