省域教育平衡计分卡监测指标体系初探

杨生斌　孟宪芳　赵永铭

    ［摘要］文章借鉴平衡计分卡的思路框架，以陕西省为例，对省域范围内教育的发展维度、各维度的关键因素及监测指标进行了归类，提出了教育发展水平、教育公平程度、教育建设水平、教育管理流程、教育创新成长5个维度、16个关键监测因素以及近百个指标构成的省域教育发展的管理指标体系。
　　［关键词］BSC　省域教育　五维度监测体系　关键监测因素　关键指标
　　［作者简介］杨生斌（1963- ），男，陕西澄城人，西北工业大学管理学院教授，博士，研究方向为人力资源开发与管理；孟宪芳，西北工业大学管理学院在读硕士；赵永铭，西北工业大学管理学院在读硕士。（陕西　西安　710072）
　　［基金项目］本研究受陕西省教育厅2006年专项科研计划“陕西职业教育发展战略研究”（项目编号：06JK150）以及陕西省社会科学基金项目“陕西职业教育‘一网两工程’理论与实践研究”（项目编号：06E032S）支持，课题主持人：杨生斌，成员：苗力、邓韬、刘庆昌、侯普育、黄勇虎、刘宏等。
　　［中图分类号］G40-052　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2008）23-0029-03