试论课程评价主体的多元化

吴兴华

    ［摘要］文章阐述了课程评价主体多元化研究的意义，根据课程评价的客观要求，提出了课程评价多元化主体的成员构成，并论述了各评价主体的主要评价功能。实现评价主体多元化，要注重参与互动、自评与他评相结合，要强调关注过程、面向“未来”、重在发展的形成性评价、诊断性评价和发展性评价。
　　［关键词］课程　评价主体　多元化
　　［作者简介］吴兴华(1966- )，男，山东武城人，德州学院服装经济研究所教授，硕士，研究方向为服装产业经济。（山东　德州253023）
　　［中图分类号］G642.3　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2008）23-0095-02