职业院校大学生学习能力培养策略

刘海华　辛伟　李建英

    ［摘要］文章在深刻阐述职业院校大学生学习能力体系和内涵的基础上，提出了一系列的培养策略，即科学定位专业培养目标，开发和完善高等职业教育课程体系；强化评价关键环节，创建基于信息技术的过程评价与成就评价模式；创新教育教学模式，开展自主学习、团队学习和研究性、创造性学习；树立终身学习理念，帮助学生学会生存和发展。
　　［关键词］职业院校　大学生　学习能力策略
　　［作者简介］刘海华（1974- ），男，河北涿州人，河北科技师范学院讲师，硕士，主要研究方向为教育技术、信息技术与物理课程整合；辛伟（1979- ），男，河北秦皇岛人，河北科技师范学院教师，主要研究方向为凝聚态物理、物理教育；李建英（1981- ），女，河北内邱人，河北科技师范学院教师，主要研究方向为教育电视节目设计与制作。（河北　秦皇岛　066004）
　　［课题项目］本文系中国职业技术教育学会2007年科研规划课题“职业院校大学生学习能力现状与对策”（课题编号：310222），河北科技师范学院青年基金，国家社会科学基金项目“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”（课题编号：BCA060016）子课题———信息技术与“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”案例教学整合研究的研究成果之一。
　　［中图分类号］G715　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2008）23-0180-02