谈从思维训练到语言锤炼的作文教学实践

王晓红　田彩瑞

    ［摘要］文章针对作文教学中难点多、学生基础不同的特点，将作文教学按思维—选择—表达三个序列，分为概括—具体—精炼三个阶梯进行训练，循序渐进地引导学生提高作文水平。
　　［关键词］思维　表达　作文　教学实践
　　［作者简介］王晓红（1972- ），女，河北廊坊人，廊坊职业技术学院高级讲师，主要研究方向为语文教学；田彩瑞（1980- ），女，河北廊坊人，廊坊职业技术学院助理讲师，主要研究方向为语文教学。（河北　廊坊　065000）
　　［中图分类号］G712　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2008）23-0118-02