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  本期目录 CONTENTS                              (2008年2月中 第5期 总第573期)
  研究与探索
  从借鉴到创新——反思职业教育发展的问题与理论
  国内职教集团十余年发展概观
  试论职业教育终身化发展途径与推进机制
  “终身职业教育”拷问
  对我国自主招生制度改革的理性思考
  我国农村职业学校布局结构与专业结构调整分析
  区域划分与农村职业教育公共产品特征分析
  新农村建设中农村教育的发展对策
  区域经济与高职教育关系的三维视角
  贵州省高等职业教育发展之管见
  职业生涯规划实践的国际比较及我国的改革方向探析
  对高校社会服务职能内涵的思考
  我国高职教育校企合作现存问题分析
  创设情境教学环境是中职学校有效的教学管理模式
  虚拟学习:赛博空间里的学习革命
  教育管理
  构建和谐校园之我见
  独立学院校园文化建设的现状与对策
  新形势下高校学风建设长效机制的探索与实践
  “工学结合”模式下重构教学质量监控体系的关键环节
  产业化背景下的传媒院校产学研一体化发展探索
  职业资格项目规划:高职院校构建一体化教学体系的逻辑起点
  关于完善我国大学生资助体系与方式的探讨
  高职院校教师督导与评价的调适
  论高校专职辅导员团队构成及建设
  高校就业指导工作的现状及就业指导队伍建设的对策
  浅论大学生的权利意识及其觉醒
  对高职院校实验室建设的思考
  教学理论
  双模拟教学模式与高职学生的职业技能训练
  论任务型语言教学中的小组活动
  论案例教学与教育学的教法改革
  论教学过程中“双主体”意识
  师资建设
  关于高职院校教师专业发展若干问题的思考
  论西部少数民族地区高职高专院校教师的专业化
  西部新建本科师范院校师资队伍建设面临的问题及对策
  普通高校青年教师综合素质培养探究
  方永刚精神赋予高校思想政治理论教师的深刻启示
  外语教师发展研究中的观念与实践
  试论高校双语教学师资队伍建设
  论大学英语师资队伍的建设
  谈教师的角色定位对口语交际教学的作用
  论军队院校的军体教员队伍建设
  军队非现役文职教员队伍建设研究
  学科教育
  酒店提升核心竞争力与高校酒店管理专业学生能力的培养
  高职英语教学改革策略分析
  浅析我国高校外语教学现状
  论非智力因素在英语学习中的作用
  高等职业教育体育旅游专业人才培养方案的研究
  色彩在体育活动中的应用研究
  浅谈素质教育在学校体育教学中的应用
  论高职体育课中的素质教育和人格培养
  高校体育俱乐部教学模式对学生能力培养的研究
  浅谈高职计算机专业的教学改革
  农业类高职专业工学结合模式探讨
  课程与教材
  “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学改革探索
  应用型本科、高职院校信息检索课现状调查及教学模式改革
  高职化工类专业毕业生素质与课程设置分析
  电子技术课程改革的探索与实践
  关于戏剧表演课程的探索与实践
  关于戏剧表演课程与高师学生专业化发展的思考和探索
  “手机原理与维修”课程教学改革与实施
  体育课程专项教学改革的研究与实践
  教法研究
  关于思想政治理论课教学创新的研究
  任务教学法在五年制高职英语教学中的适用性初探
  论历史教学法的革新
  广告艺术设计中人性化创意教学刍议
  德育研究
  引领大学生构建社会主义核心价值体系
  贯彻“三帖近”以构建和谐校园
  高校思想政治教育与学风建设探究
  论高校德育的主体间性转向
  网络环境下大学生思想政治工作探析及对策
  大学生党的基本知识教育的实效性研究
  论大学生思想政治教育中的人文教育意蕴
  浅谈加强对高职院校学生的人文素质教育
  高职学生思想政治工作要创建七项机制
  谈学生管理工作中课外教育的内容与形式
  从进化稳定策略看大学生诚信的缺失
  论高职法律专业教学与人文教育的结合
  心理健康教育
  大学生弱势群体认知重建走出心理困境的有效途径
  从校园流行语看大学生的郁闷情结
  高校体育对大学生心理健康的影响
  比较教育
  中美两国大学课外体育管理机制比较
  对发达国家体育后备人才培养问题的研究
  职业指导
  论高职学生职业素质的培养
  试论当代大学生的职业价值观及其影响
  教育技术
  基于“天空教室”网络教学平台的高等数学教学策略研究
  浅论借助计算机技术改革高等数学教学
  交流平台
  论职业教育与构建和谐社会的关系及其发展途径
  从专升本教育看本科技术人才的培养
  物理教学语言艺术探析
  试论非英语专业口译员职业化培训策略
  我国高校体育社团的现状调查及对策研究
  试论高校对中国篮球职业化进程的作用
  教育与职业杂志社招聘启事

  读者调查表

  敬告读者

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