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  本期目录 CONTENTS                              (2007年10月中 第29期 总第561期)
  理论研究
  构建实现教育公平的中等职业教育财政制度
  职业教育:推动中国经济和社会发展的新引擎
  新农村建设是我国职业技术教育发展的驱动力
  农科教结合机制创新与新农村建设的思考
  高职教育四维产学合作模式的探索与实践
  借鉴“职业带”理论设计高职教育人才培养规格
  高技能人才——高等职业教育的培养目标
  基于滚动教学和订单培养的实效型动态高职教育模型构建
  新世纪高等职业教育改革前瞻
  台湾地区职业院校建立教育伙伴关系的政策与实践
  教育管理
  论科学发展观指导下的高校目标管理优化
  我国研究生教育国际化的问题与对策
  高职教育教学质量监控体系的构建及有效运行
  论BPO产业发展与高职毕业生就业的新契机
  提高教育实习质量 推进教学质量工程
  市(地)高职院校提高招生宣传效能的对策与实践
  试论高师院校招生工作的自身优势与积极作为
  高校毕业论文质量管理浅论
  论和谐高校建设应处理好的五个关系
  关于高校教学改革工作的探索与思考
  地方高校本科生导师制实施状况的调查分析
  师资建设
  试析高职教师的素质构成
  论学习策略教学中的教师素质结构
  科技创新与高校教师科研素质关系初探
  吉林市三所高校教师职业倦怠现状调查
  加快任职教育教员队伍建设的对策
  浅议促进高校外语教师发展的对策
  高校体育师资队伍建设中存在的问题与建议
  德育研究
  高职高专院校学生党建工作创新的基本方向与主要着力点
  高职学生职业素质教育的路径选择
  论和谐社会目标下的大学生思想政治教育
  论坚持现代思想政治教育主导性与多样性的统一
  大学生思想政治教育中的心理学策略
  以全程专业思想教育改进大学生思想政治教育刍议
  浅谈新形势下本真德育价值取向的回归
  论对青少年开展社会主义荣辱观教育的特点
  心理健康教育
  关于当前我国大学生心理健康教育的思考
  旅游高专类大学新生入学的适应问题与对策
  职业指导
  高职院校就业指导工作的研究与实践
  高职生职业生涯规划中的问题与对策
  论音乐专业师范生学业与职业的策划
  教育史研究
  论近代中国职业教育的法制渊源
  晚清西方传教士与中国近代高等教育
  成人教育
  我国中部地区农村成人教育发展的目标选择
  我国成人高等教育改革思路
  成人高校学生学习方法浅论
  学科教育
  论高职建筑工程技术专业技能型紧缺人才的培养
  论理工科高鹇管理学本科的人才培养
  机电一体化教学实验系统设计探析
  论“交流互动”模式在高职语文教学中的创新与运用
  论高职高专的语文教学
  谈如何在数学教学中培养师范生的创新素质
  在中外合作办学项目中学生英语应用能力的培养
  关于商务英语专业创新人才培养的思考
  高职高专旅游管理专业改革刍议
  论高师舞蹈课教学效果的提升
  课程与教材
  对高校信息化课程资源的理论思考
  马克思主义哲学原理课教学改革之我见
  浅议我国法学课程设置的缺陷与完善
  农村贫困地区基础教育课程资源开发利用的运作机制
  高等职业院校体育课程改革研究
  教法研究
  论大学语言教学中的和谐艺术
  高职公共法律基础课安全教学实践探析
  论政治课的“五步教学法”
  两套分层教学法的对比研究
  简析优化双语教学的策略与原则
  业余教育中面授教学方法探略
  教育技术
  生物化学多媒体教学探究
  全站议多媒体教学的探讨
  探索与交流
  注重内涵建设促进高职教育健康发展
  知识经济时代我国中等教育现代化面临的挑战
  专业教师在大学生职业发展教育中的作用及参与途径
  农村高等教育自学考试发展对策研究
  当前职业教育亟需克服的几个问题
  加强高校教与学的融合 促进和谐校园建设
  关注女大学生就业 促进和谐社会构建
  从用人单位的视角分析高职生的职业素质及培养对策
  略论高校学生的信息能力及其培养模式
  关于职业院校思想政治工作的创新思考
  论当代大学生政治参与意识和能力的培养
  体育与德育并重是学校育人的有效途径
  高校网络文化的选择与服务育人的实现途径
  当代大学生恋爱现状分析与对策
  构建和谐社会背景下的青少年性罪错行为防控体系
  实验教学是公安院校培养创新能力的有效途径
  通过校企合作建设高职教育精品课程
  论终身体育的基本概念及实现途径
  体育统计课程中SPSS自主实验教学模式探析
  对双语教学的几点思考
  重视大学英语教学中交际能力的培养
  客家民间艺术风格的教学应用研究
  增强学习自信心是提高物理教学质量的关键
  钢结构课程教学改革初探
  关于加强高校伙食外聘员工队伍建设的思考
 
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