数学实验室教学对学生创造力影响的研究

胡晓红　张驿

    ［摘要］文章研究了数学实验室教学对学生的创造力产生的影响，结果表明：数学实验课有助于学生创造力水平的提高，有助于学生创造性思维的发展。教师应充分利用数学实验室教学，提高学生的创新能力。
　　［关键词］数学　实验室　创造力　　
　　［作者简介］胡晓红（1974- ），女，河北大名人，郑州旅游职业学院讲师，硕士，主要从事数学教育和现代教育技术的教学与研究。（河南　郑州　450009）张驿（1967- ），女，河南荥阳人，郑州经济管理干部学院讲师，硕士，主要从事数学教育和学习心理的教学与研究。（河南　郑州　451191）
　　［中图分类号］G642　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）23-0158-02