基础课程教学的优化偏差分析

杨桂红　蔡进宝

    ［摘要］文章从反面论证非优化的教学活动的方法，探讨教学的优化问题。首先分析了人才的含义，指出因理解上的差异，技能和能力混淆，致使基础课程教学片面强调技能的重要性，而忽视了能力的培养。之后进一步分析了能力是人才的主要标志之一，基础课程教学，尤其是外语教学，应该充分发挥其培养学习者能力的优势，在主要偏差上加以改正。
　　［关键词］基础课程　教学　优化　偏差
　　［作者简介］杨桂红（1964- ），女，山东郯城人，江西理工大学外语外贸学院副教授，从事应用语言学研究；蔡进宝（1971- ），男，江西上犹人，江西理工大学外语外贸学院副教授，从事外语教学与研究。（江西　赣州　341000）
　　［基金项目］本文系中国高等教育学会“十一五”规划项目。
　　［中图分类号］G642.0　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）23-0101-02