浅谈管理类课程的困境启发式教学法

田铮

    ［摘要］困境启发式教学法是在要求学生对基本知识点掌握的基础上，由教师设定一个与多数学生生活相关的管理困境，通过学生面对这种困境的做法再次引入基本知识点或延伸的知识点，进而将困境演化为其他案例，使学生在自身感触的困境中体会理论的指导意义，并在教师的启发下走出困境，正视其他现实问题。
　　［关键词］管理类课程　案例教学　困境启发式教学法
　　［作者简介］田铮（1980- ），女，山东济宁人，山东科技大学文法学院助教，研究方向为管理学。（山东　青岛　266510）
　　［中图分类号］G642.4　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）23-0152-02