高职专业技能课课堂教学评价问题探究

谢征　乐盈

    ［摘要］现阶段高职教育的发展主要体现在内涵建设方面。能力本位高职质量观的确立，对专业技能课课堂教学质量提出了更高的要求。在高职教育“全面素质质量观”的指导下，科学的、符合高职教育理念的评价内容和评价指标，对提高专业技能课课堂教学质量，提升学生职业技能和教师专业技能教学水平起着至关重要的作用。
　　［关键词］高职教育　专业技能课　教学评价
　　［作者简介］谢征（1962- ），浙江杭州人，浙江旅游职业学院高职教育研究所所长，副教授，硕士；乐盈（1966- ），浙江宁波人，浙江旅游职业学院图书信息中心主任，副教授。（浙江　杭州　311231）
　　［中图分类号］G712 　［文献标识码］A　 ［文章编号］1004-3985（2007）20-0100-01