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刘长青 杜凤秋
［摘要］传统教学理论的学习观已经越来越不能适应目前教育教学发展的需要，而建构主义学习观为我们认识学习的本质提供了新的视角、新的观念。本文拟通过对传统学习观与建构主义学习观的比较，揭示学习的本质，阐释建构主义学习观的理论指导意义。
［关键词］学习观 传统学习观 建构主义学习观
［作者简介］刘长青（1964-
），男，河北大名人，廊坊师范学院外国语学院讲师，硕士，研究方向为英语语言与文学；杜凤秋（1963-
），女，河北邯郸人，河北工程大学文学院副教授，硕士，研究方向为英语语言与文学。（河北 廊坊 056000）
［中图分类号］G426 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2007）17-0107-02 |
