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本期目录 CONTENTS （2007年1月中第2期总第534期）

理论研究

构建以工作知识为起点的职业技术教育学理论体系

关于普通本科院校举办技术教育的探讨

我国高职教育实施职业资格证书制度面临的问题与“双证融通”

“生产育人”的建构与实践

高技能人才培养与学习型组织氛围研究

浅谈高等职业教育存在的问题与对策

论大学课堂民主气氛特点及其营造

办学与管理

当前我国高职院校产学研与就业关系问题探讨

高职院校的组织环境及其个性文化精神培养

升格高职院校学生教育管理长效机制探究

高校管理科学化与管理队伍专业化

国有企业分离自办学校的债务纠纷

高等教育大众化背景下地方教学型高校教育质量标准的探究

高等教育大众化时代大学生就业问题探讨

高校党务工作者强化辩证思维举要

论以科学发展观推进高校后勤社会化改革

高校扩招后大学生整体素质下降问题及对策

成人教育

关于成人高等教育课程改革的思考

成人高等教育多元教学模式的探索与实践

师资建设

浅析新时期成人高教师资队伍建设

高校体育教师队伍存在的问题及解决对策

试论高职院校兼职教师“师范素质”的培养

高校辅导员队伍建设探析

再论高校辅导员队伍建设

论自主学习对英语教师素质的新要求

德育研究

我国高校德育的现状与对策研究

基于职业视角的大学生廉洁教育

“思想政治理论课”与校企联合办学双赢战略探索

论德育视野下大学生和谐人格的构建

德育“心”论

独生子女大学生群体思想品德现状及教育对策

浅谈高等职业技术学院素质教育中教与学的主体

对新时期大学生理想信念教育的思考

素质教育与民族精神探析

浅谈高师生物教学中的生态环境道德教育

试论校园文化内涵的发展

职业培训

谈企业发展中的在职培训

教育史研究

试论江隆基的新民主主义教育思想及其影响

比较教育

浅析德国职业教育中“以过程为导向”的教育培训

教学理论

论大学生毕业学期教学质量保障体系的建立

论物理教学对学生创新意识与创新能力的培养

谈多元文化对翻译教学的启示

关于构成教学中实验性课题训练必要性的探究

学科教育

科学构建高校生态教育新体系

在大学英语教学中培养学生的自主学习能力

高职学生数学思维能力培养策略的研究

谈在高职数学教学中学生创造性思维能力的培养

高职数学课程教学改革的探索与实践

有机化学教学应注重培养学生的综合素质

浅论职业技术教育中艺术设计的创新思维

浅谈高职经济地理课程教学

多元文化音乐教育之我见

现代国画教学模式新探

论健康和服务意识与学校体育教育

课程与教材建设

基于学生职业素质的高职课程体系模式建构

新课必背景下高师学生课程素养培养对策研究

《学记》与《雄辩术原理》课程观的异同分析

在改革与创新中加强高职电类专业数学课程建设

高职高专《网页设计》课程考核方式的研究与探索

当前《体育与健康课程标准》存在的问题与对策

浅谈体育隐性课程实施过程中潜在的负面效应

对普通高校专项体育课教学成绩考核的思考

教法研究

论中国语言教学环境下的交际教学法

浅谈高师普通话教学

多元智能理论在高职应用文写作教学中的应用

从电子设计竞赛谈实验教学改革与创新能力的培养

关于《数据结构》教学模式改革的探索与实践

论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用

论高校“任务型”英语写作教学

校内大学英语考试对英语教学的影响分析

运用建构主义理论培养学生英语学习的主动性

浅议英语教学中的文化教育

提高学生英语听力水平的策略研究

视唱练耳教学中的审美体验研究

利用钢琴教学提高声乐专业学生音乐综合能力的研究

体育统计课程教学存在的问题及对策研究

运用结构素描教具进行基础素描教学改革

水墨人物画造型训练方法探析

教育技术

浅析基于教育知识管理构建教育资源网站

网络安全技术在校园网中的应用研究

利用现代教育媒体实现课堂教学效果的最优化

远程教育“3L”模式实施过程中的质量问题反思

论化学实验与MCAI互动教学模式设计

实践教学

高职思想政治理论课社会实践内容探究

高师体充专业教育实习研究

探索与交流

根据高职高专学生需求创新教师教学角色

对“2.5+1.5”人才培养模式的思考

高职商科专业工科知识构建及其实施研究

“大四现象”对高等教育质量的影响及对策分析

高职院校创业教育浅析

论艺术教育在高校素质教育中的重要作用

关于发挥物理教学素质教育功能的思考

大众文化环境下的文学经典与大学生美育

浅析高职院校学生篮球裁判员的培养

论高校篮球运动员篮球意识的培养与训练

建构主义学习理论在高校武术课教学中的应用

广东高校校园体育赛事赞助现状及对策研究

江西大学生体育锻炼行为特征的调查与分析

论设计色彩训练重心的转移

高校处分学生的法治原则探析

浅析学生家长的高考观

　

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