论高校教师在教学质量监控体系中的主体地位

顾健

    ［摘要］高校教学质量监控体系存在着监控主体单一、缺位等缺陷，必须改革监控模式，实现质量监控由单视角向多视角转变。文章从教师也是教学过程管理的监控主体的观点入手，提出教师在教学过程质量活动中应扮演组织者、监测员和管理者的角色；教师应在高校教学质量监控体系中发挥主编、主导、主检和主管作用。
　　［关键词］高校教师　质量监控体系　过程控制　质量管理环　
　　［作者简介］顾健（1956- ），男，江苏南通人，江苏海事职业技术学院科研处处长，副研究员，主要研究方向为教学质量监控体系、高校教育。（江苏　南京　211170）
　　［中图分类号］G640　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）27-0163-02