试论“知行融通”型高职教材建设

李瑜芳

    ［摘要］文章根据“在职业教育中，教育主体的能力是在‘知’与‘行’不断转化中螺旋式提高的，职业院校的任务就是创造条件让教育主体‘知’与‘行’融会贯通”等“知行融通”的职业教育理论，阐述了“知行融通”型高职教材建设的原则，通过“十一五”高职规划教材《传感器原理与应用》的编写实例说明了建设“知行融通”型教材的可行性。
　　［关键词］知行融通型　高职教材建设
　　［作者简介］李瑜芳（1963- ），女，福建龙岩人，福建信息职业技术学院高职教育研究所所长，副教授，主要研究方向为传感技术和高职教育理论与实践。（福建　福州　350003）
　　［中图分类号］G642　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）27-0128-03