从知识建构的角度评价英语教师的专业发展

张延宜

    ［摘要］在英语教师的专业发展中，教师的知识和认知水平影响着教师教育教学的各个方面。文章提出通过对英语教师的教学理念、英语语言水平、课堂教学实践、英语教学效果、开展教育研究等诸方面的评价，来了解和衡量英语教师在专业发展中的知识建构状况。
　　［关键词］英语教师　专业发展　知识建构　
　　［作者简介］张延宜（1973- ），女，陕西广播电视大学延安分校讲师，硕士。（陕西　延安　716000）
　　［中图分类号］G642.8　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）24-0067-02