中职硕士生源差异与教学策略研究

东南大学课题组

    ［摘要］中职教师在职攻读硕士学位，可以全面提高我国中职学校教师队伍的整体素质，促进我国职业教育事业的顺利发展。文章在剖析中职硕士生源差异的基础上，提出了采用项目教学法，教学分组、教学内容灵活设置，教学手段多样化及教学时间保证等教学策略。
    ［关键词］中职硕士　生源差异　教学策略
    ［作者简介］徐肇杰，男，江苏南京人，东南大学职业技术教育学院副院长，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为职业教育学。（江苏　南京　210008）
    ［课题项目］本文系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究”的成果之一（项目编号：DJA050161），课题组成员：徐肇杰、周静、占芳、刘荣才、姜飞月。
    ［中图分类号］G715　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）24-0025-02