试论高职教育培养目标的内涵、问题及解决路径

戴翔东　李名梁

    ［摘要］高职教育培养目标作为人才培养的目的和标准，反映了高职教育的本质特征和内在要求。只有对高职教育培养目标进行科学合理的定位，高职教育才有存在的基础和发展的空间。目前，我国高职教育的培养目标尚处于一种模糊、游移的状态，文章分析了当前高职教育培养目标存在的主要问题，并提出了相应的解决路径。
    ［关键词］高职教育　培养目标
    ［作者简介］戴翔东（1960- ），男，天津人，天津企业管理培训中心教务处处长，副研究员，主要研究方向为高等职业教育理论（天津　300074）；李名梁（1976- ），男，湖北黄石人，天津大学管理学院博士研究生，主要研究方向为管理理论、大学发展战略和高等职业教育。（天津　300072）
    ［中图分类号］G719.21　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）24-0031-03