专业技术教学应渗透人文社会科学知识教育

何亚非

    ［摘要］高职院校学生的各种兴趣爱好和个性特色明显，但在学习、实践和活动过程中普遍表现出品味通俗单一的问题，究其原因，是他们的人文社会科学底子薄弱造成的。根据高职教育的特点、特色，文章提出在专业技术教学中渗透人文社会科学知识教育，比较切合职业教育的规律。
　　［关键词］专业技术教学　人文社科知识教育
　　［作者简介］何亚非（1956- ），女，江苏镇江人，常州纺织服装职业技术学院社科部副教授，研究方向为哲学和思想政治教育。（江苏　常州　213164）
　　［中图分类号］G712　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）21-0180-02