教师教育类课程强化实践教学的现实思考

袁强

    ［摘要］我国教师教育类课程的实践教学环节相对薄弱，在课程目标、课程内容、课程实施与评价等方面都存在着与实践脱节的现实问题。实践教学对未来教师的综合实践能力培养具有极其重要的价值，从课堂内外两方面加强教育类课程的实践教学环节，是教师教育课程体系建设面临的现实选择。
　　［关键词］教师教育　教育类课程　实践教学
　　［作者简介］袁强（1978- ），男，安徽灵璧人，阜阳师范学院教育系讲师，硕士，主要研究方向为教育学原理、课程与教学论。（安徽　阜阳　236041）
　　［课题项目］本文系安徽省教研课题《高师教育实习与农村学校校本培训整合研究》（2007JYXM080）和学院教研课题《以就业为导向、专业发展为主线的高师教育类课程与教学整体优化改革研究》（FJY200750）的阶段性成果。
　　［中图分类号］G420　　［文献标识码］A　　［文章编号］1004-3985（2007）21-0161-02