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杨军
［摘要］在网络交友日渐盛行的形势下，大学生的友谊关系已成为社会各界关注的焦点之一。文章探讨了大学生友谊关系的特征，分析了大学生友谊关系在社会、情感和认知等方面的功能，提出了培养大学生良好友谊关系的原则，在日常交往中应注意的事项，以及培养友谊关系和提高友谊质量的有效途径，为进一步研究大学生友谊关系奠定了基础。
［关键词］大学生 友谊关系 人际关系
［作者简介］杨军（1966-
），男，江苏盐城人，盐城工学院学生处副处长，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。（江苏 盐城 224003）
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2006）36-0172-02
随着高等教育大众化趋势的快速发展，大学生网络交友已日渐盛行，并暴露出种种弊病，大学生的友谊关系问题已成为当前社会各界广泛关注的焦点。友谊作为一种人际现象，是朋友之间，一对一的相互作用过程，反映个体与个体之间的情感联系①，为个体道德发展提供了背景，是个体道德发展的一个重要特性，对个体健康成长具有不可替代的作用。为了促进大学生人际能力的提高，对大学生友谊关系进行探索，有利于大学生高尚品德的形成，有助于丰富大学生的物质和精神生活，有利于大学生开阔视野、交流信息、增长才干，更有利于大学生健康发展。
一、大学生友谊关系的特征
Hartup认为，友谊伴人一生，但在不同时期朋友交往的方式和内容不同，友谊关系所面临的适应性发展任务不同。友谊关系表现为发展变化的阶段性和年龄特征上，青少年更强调朋友之间的相互理解、信任和忠诚
②。从主观水平考察友谊关系，具有以下六个特征：（1）相似性：是朋友一致性的条件。例如：共同的生活背景（如居住地、家庭背景、阶层等级）、相似的生活特征（如年龄、性别、长相、身高）、相近的心理和行为习惯特征（如能力、兴趣、价值观、学识、性格、行为）。（2）平等性：包括共同参与学习娱乐、互相合作、相互尊重、相互信任和影响。（3）控制性：包括竞争、攻击行为、单向的要求和服从。（4）互相喜欢：即彼此的情感联系和相互依恋。（5）亲近性：指朋友之间的自我暴露。（6）忠诚性：指彼此的联盟和互相支持。其中后三种是友谊关系特有的特征，是衡量友谊质量的关键指标。
二、大学生友谊关系的功能
友谊关系作为人格适应发展的背景因素在个体的社会、情感和认知方面发挥着重要作用。（1）作为个人的社会背景因素，友谊关系使个人得到更多的机会去学习和使用人际交往技能，从而为建立良好的人际关系和社会地位奠定基础。（2）作为情感发展的背景因素，友谊关系的功能体现在三个方面：其一，友谊关系提供情感表达的途径，使个人获得情感表达和情感控制的经验；其二，友谊情感促进积极行为，朋友之间共同分享、彼此合作、互相帮助；其三，友谊关系比伙伴关系提供更深入的情感体验，有利于积极情感的发展。（3）作为认知发展的背景因素，友谊关系的功能在于：其一，友谊关系促进人们交流思想、分享情感、互相合作，因此为个人的社会发展和社会经验的获得提供独特的机会；其二，在冲突解决和共同任务活动中，友谊关系使人们更容易交流信息、协调一致，因而使问题解决和共同活动更有效率，从而促进社会认知能力的发展。
三、大学生友谊关系的培养
1.大学生要树立正确的友谊观。（1）朋友间相互信任，做到诚实守信。现代哲学家Friedman指出，建立在相互信任基础上的友谊，使人能够体验到朋友的道德冲突，因而扩展了评价自己道德标准的道德经验范围。他认为，与自己信任的密友具有共同的道德经验，是评价和修正自己道德标准和道德原则的一个重要背景
③。也就是说友谊提供了评价自己道德标准的一个机会。通过友谊，人们不仅可以洞察自己的道德生活，而且可以超越自我，从他人立场出发看待道德领域事件。（2）真诚表达，促进开放。真诚表现在，当朋友有困难时，能给以真诚的帮助，给以温暖和支持；当朋友有缺点时，能给以批评和劝诫；当朋友犯错误时，能伸出友谊之手，给予他承认错误、改正错误的勇气、力量和信心，这样友谊才会更加深厚和可贵。（3）平等互惠，共同发展。人各有所长，各有所短，要彼此取长补短，平等相待。无论何时何地，绝不容许自视特殊，居高临下，傲视他人，否则就不能建立和发展友谊。（4）相互理解，学会宽容。所谓知己就是能够理解和关心自己的人。相互理解是人际沟通、促进交往的条件。大学生在交往中，心胸要宽广，遇事权衡利弊，切不可苛求他人，尽量营造宽松的气氛。
2.正确处理“广交友”和“慎择友”的关系。许多同学的交友范围比较狭小，只注重同龄、同性、同专业的交往，忽视与不同类型的人交往，这在很大程度上带有一定的保守性、片面性、局限性，不利于开阔眼界和全面发展。大学生要不断拓宽自己的交友范围，这样才符合时代的需要和改革开放的需要。
广交友，不等于滥交友。当前，大学生在择友时，特别要认清虚拟网络交友的虚假性、欺骗性，明确自己的需求，力戒对网友的依赖性，避免上当受骗。以德才兼备为标准，坚决抵制和批判那种以权、势、利为标准的择友方式。
3.正确处理友情与爱情的关系。（1）两者性质不同。爱情是在一定的社会环境中，男女两性基于共同的生活理想，在各自内心形成的对异性最真挚的仰慕，并且渴望对方成为自己的终身伴侣的感情
④。友谊是同学或朋友之间的一种平等、亲密、互相信赖的感情。一般爱情都包含友谊，但友谊不一定能发展成为爱情。如果混淆了两者的界限，就有可能把异性朋友对你的坦率而真挚的友谊，误认为在向你表露爱慕之情。（2）两者的对象范围不同。友谊是广泛的，一个人可以同时与许多人建立友谊关系，而爱情具有鲜明的个体性和专一性，它只能发生在一对男女之间，因而必须考虑对方的年龄、性格、职业等因素。（3）两者承担的义务不同。友谊自始至终要承担的只是道德义务，而由于婚姻和家庭受法律保护，因此爱情在缔结婚姻后，不但要承担道德义务，而且还要承担法律义务和责任。
提倡男女同学之间在广泛交往的基础上，建立和发展良好的同学之间新型的互助的友谊关系，既要力戒不必要的怀疑和猜测、捕风捉影，又要正确把握好友谊与爱情之间质变的“度”，避免将男女之间的友谊误认为是爱情，而陷入无谓的单相思中。
4.积极参加交友团体辅导小组和各种社团活动。这是扩大交友范围和提高友谊质量的有效途径。团体心理辅导是近年来在高校兴起的一种解决个人发展问题的教育形式，是在团体情景下进行的一种心理辅导形式，它通过团体内的人际交互作用，运用团体动力和适当的辅导技术，协助个体认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度和方式，从而促进自我发展及自我实现的过程
⑤。
研究表明，团体心理辅导对大学生人际交往具有长期的影响效果。特别对于社交焦虑者和孤独者，参加团体辅导小组能够从团体中获得新的支持，有利于克服交往障碍，恢复社会适应功能。⑥
另外，大学生也可以积极参加各种校园社团活动，这不仅培养了自己的多方面兴趣，便于觅到趣味相投者，建立良好的友谊基础，扩大交友范围；而且可以充分展示自己的才能，容易获得同伴的认同和支持，同时也能获得对同伴的更多认识，有利于进一步提高友谊质量。
总之，大学生在交友中，一方面，要坚持遵守“诚、厚、仁、义、信”五字原则；另一方面，大学生必须从多方面塑造自己，积极参加社会实践活动，不断提高自己的政治、思想、文化、道德和专业素质。在共同理想的旗帜下，不断扩大友谊范围和提高友谊质量，不断促进自我发展。
［注释］
①Bukowski W. M，Hoza B.Popularity and
Friendship: Issues in theory，measure－ment
and outcome.In T Berndt，Gladded.Peer
relationships in child development.New
York:Wiley，1989.15～45.
②Hartup W.W，Stevens N.Friendship and
adaptation in the life course.Psycho-logical
Bulletin，1997，（121）.
③Friedman M.Friendship and moral
growth.The Journal Value Inquiry，1989，（23）.
④冯丽.大学生如何远离恋爱误区［J］.广西青年干部学院学报，2003，（3）.
⑤樊富珉.团体咨询的理论与实践［M］.北京：清华大学出版社，1996.1～3.
⑥邢秀茶.团体心理辅导对大学生人际交往影响的长期效果的研究［J］.心理发展与教育，2003，（2）.
［参考文献］
Cauce A. M.，Derlega V. J.，Montgomery M
J.Exploring the effects of early adoles－cent
friendships.American Journal of Community
Psychology，1995，（12）. |
