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阮绪和
［摘要］高校学生党员是整个党员队伍的新生力量，也是党员队伍中的一个特殊群体。对高校学生党员进行思想教育，要优化教育内容，注重教育内容的针对性，创新教育方式，力争教育方式的多样性，形成教育制度，确保教育机制的长效性。
［关键词］高校 学生党员 思想教育
［作者简介］阮绪和（1968-
），男，江西武宁人，九江学院文化传播学院讲师，硕士，研究方向为语文教育、学生思想教育。（江西 九江 332000）
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2006）36-0084-01
高校学生党员是整个党员队伍的新生力量，对高校学生党员的思想教育工作不仅关系到高校的党建工作，更影响到大学生的整体素质。高校学生党员作为党员队伍中的一个特殊群体，他们的年龄、知识、经历等诸多特点决定了在对他们进行思想教育时，要特别注意教育内容的针对性、教育方式的多样性、教育机制的长效性。
一、要优化教育内容，注重教育内容的针对性
新时期高校学生党员思想教育内容的设置首先要遵循党性原则，要对学生进行党史、党章的教育，对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，对学生进行世界观、人生观、价值观教育。同时，教育内容的设置还要注重针对性，必须充分考虑高校学生党员的年龄、心理、阅历等特点，注意知识、年级、专业等的差异，因人施教，与时俱进，积极创新。教育内容要坚持理论联系实际的原则，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，结合学生党员的思想实际、生活实际和学习实际，弄清学生党员群体最关心的热点、难点和疑点问题。当前的学生党员对政治理论学习和有关的培训教育缺乏兴趣，一个重要原因就是安排的思想政治教育内容大多停留在对概念、理论的阐述上，脱离了学生党员的思想、学习和生活实际，成为空洞的说教。思想教育的对象是“人”不是“事”，对人的教育应该包含在日常的工作、生活、学习过程中，要通过外部的教育作用积极促进受教育者思想的转化，实现其观念的内化和精神的升华。
当代大学生生活在一个物质日益丰富、经济全球化、社会信息化的大时代，他们时代感强而责任意识弱、个性特征强而承受能力弱、主体意识强而集体观念弱。他们思想敏锐、富有朝气和激情，但缺乏社会经验和人生磨炼，政治辨别能力不高，是非辨别能力不强。面对经济全球化、文化多元化的国际形势和市场经济的冲击，面对在社会转型阶段发生的利益分配不公、贫富差距扩大、社会失衡加剧等现象，特别是当前经济发展对大学生的需求与迅速发展的高校规模不相适应的现状，大学生就业结构性矛盾突出，就业形势严峻，大学生待业群体将进一步增大。高校学生党员的思想教育必须结合学生自身的特点以及社会形势，用有针对性、有说服力的新内容，引导学生党员正确认识名与利、得与失、他人与自己、获得与奉献、相互竞争与先人后己的关系，引导他们正确认识收入差距、下岗待业、上学缴费等改革中出现的新情况和新问题，帮助他们树立崇高理想，坚定中国特色社会主义信念，提高他们的政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持共产党人先进的思想觉悟和崇高的道德情操，实现知党、爱党、信党的统一。
二、要创新教育方式，力争教育方式的多样性
只有不断创新教育方式，才能提高对学生党员思想教育的吸引力。因此，要积极探索一切符合学生党员思想教育的方式方法，充分利用新载体、新手段、新技术，切实增强学生党员思想教育的生机和活力，增强学生党员思想教育的感染力。
首先，组织学生党员开展各种形式新颖、主题鲜明的学习活动，让学生党员在参与活动中得到启发和教育，提高党性修养。比如开学时围绕校风校纪、节庆时围绕历史传统、“五四”时围绕理想希望、“七一”时围绕党章党史等，举办墙报、专刊和各种寓教于乐的活动，处处凸显出党组织的教育作用。同时，学校还可以积极创造条件，组织学生党员开展丰富多彩的社会实践活动，让学生党员在社会实践中增强对党的认识和理解，如组织学生党员参观企业、农村、革命圣地，开展
“三下乡”“支教援边”“社区志愿者服务”等活动，让学生党员在实践中了解党情、国情、民情，进一步增强学生的社会责任感，树立为人民服务的价值观。我们要不断丰富实践活动的内容和形式，把学生党员教育寓于各种有益的活动之中，提高实践活动的质量和效果，加速形成和巩固学生党员的马克思主义的世界观、人生观和价值观。
其次，利用现代网络，为学生党员思想教育开辟新的空间。现代网络容量无限，方式灵活。比如建立学生党员思想教育网站，通过网络阵地展示生动丰富的党组织活动图片，直播真实感人的党的先进人物报告，下载优秀的党的教育影视片，开展网上讲座、网上论坛、热线服务等活动，为学生党员思想教育注入新的活力，使教育集思想性、知识性、艺术性于一体，将教育方式由一般的号召灌输转向艺术渗透，提高思想教育的效果。广大学生党员在图文并茂、声像优美的画面中受到教育和感染，从而使传统的思想政治教育方法趋于现代化。
第三，开展各种学生党员读书会、理论研究会，使理论学习变成交流思想的兴趣活动，也可邀请知名专家学者作专题辅导报告，使学生党员心悦诚服地接受思想教育。创新教育方式，使学生党员的思想教育方式多样化，能克服过去思想教育“灌输有余、启发不足，复制有余、创新不足”的弊端。但在教育活动的过程中，特别要注意明确活动主题，注意思想和活动相结合，在活动中加强思想的交流和疏导，增强教育的亲切感和真实感。
三、要形成教育制度，确保教育机制的长效性
高校学生党员思想教育工作不是一朝一夕的事，要特别注意教育机制的长效性。学校各级党组织要制定相应的制度，用制度来规范学生党员思想教育活动，使之具有经常性、长效性。
1.确保学生党员思想教育的长效性，构建学生党员自我教育、自我管理的教育机制。要充分发挥党组织的作用，定期组织学生党员对自己的思想觉悟和行为表现进行自审自查，在自查中自省，在自省中提高。自审自查，可以从多方面来把握。比如查思想就是看思想上是否树立了共产党人的理想信念，查形象就是在形象上是否体现了共产党人的时代特色，查纪律就是在纪律上是否模范地遵守了党章党纪，查行动就是在行动上是否认真履行了党员的职责。
2.确保学生党员思想教育的长效性，要教育学生把先进的思想落实到具体的行动中，始终保持行动上的先进性。作为学生党员，在学习上要勤奋刻苦，在同学中起先锋模范作用，这样才能更具说服力和榜样性。保持行动上的先进性，要处处身先士卒、率先垂范，特别要注意在日常工作中细节上维护好党员的形象，确保学生党员思想教育的长效性。
3.确保学生党员思想教育的长效性，要注意学生党员的内化性。内化性就是在思想教育过程中，要使思想教育的理论和实践内化为学生党员自己的思想。在思想教育过程中，有些问题诸如学雷锋活动，很多情况都是在行政命令下参加的，大部分未能将精神内化为自身的信念。学生党员作为思想政治教育的主体，则要在平时的言行中起带头作用，由点到线，由线到面，在实践活动中促进学习，使其真正感受到所传递过来的思想，在潜移默化中内化为自己的思想。内化性是思想教育工作是否取得真正成效要关注的核心内容。一种思想是否为一个人真正接受，关键看这种思想是否已经内化为一个人的基本素质，是否在一个人的生活实践中起指导作用，是否让人成为实践这种思想的自觉主体。
4.确保学生党员思想教育的长效性，还要注意优秀学生党员的典型示范作用。“榜样的力量是无穷的”，雷锋精神半个多世纪以来对人们的道德观念的影响是显而易见的。因此，要大力宣传优秀学生党员典型，时刻注意身边先进人物的塑造，以鲜活典型促进思想教育。学校可以组织优秀学生党员座谈会，谈成长过程，谈对党的知识的理解；可以通过邀请走上工作岗位、表现突出的学生党员回母校作报告，让身边的人和事对学生党员开展生动具体的示范教育，营造一种浓厚的教育氛围，推进党员的思想教育工作，增强思想教育的长效性。
［参考文献］
［1］冉庆国.高校党校在加强学生党员教育方面的思考［J］.思想政治教育研究，2005，（4）.
［2］曹问，郑敏芝.学生党员教育管理的长效机制探索［J］.重庆大学学报，2005，（4）.
［3］刘慈平，袁启君.高校学生党员教育管理工作刍议［J］.湖南社会科学，2005，（2）.
（栏目编辑:黄晶晶 杨虹） |
