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任守军
［摘要］网络一方面能够对大学生的理想信念、道德法律观念及思想行为等产生很大的影响，对大学生的社会主义荣辱观教育提出了严峻的挑战，另一方面，网络系统的特殊本质拓展了大学生社会主义荣辱观教育的途径和方法。建设一个良性运行的网络教育系统和一支高素质的高校网络教育队伍，是新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的关键。
［关键词］网络 社会主义荣辱观 教育系统
［作者简介］任守军（1968-
），江苏盐城人，淮阴师范学院化学系党总支副书记，讲师，主要从事党建、思想政治教育工作和理论研究。（江苏 淮安 223001）
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2006）36-0077-02
2006年3月4日，胡锦涛总书记发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话，深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。讲话为高校思想政治教育工作注入了新的内涵，也提出了新的挑战。在信息网络技术高速发展的今天，网络越来越成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道以及表达思想、交流感情的重要场所，对大学生的学习、工作、生活和思想观念等产生了前所未有的广泛而深刻的影响。运用网络，坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，已成为高校思想政治教育的重要内容和课题。
一、互联网络的高度发展，对大学生的社会主义荣辱观教育提出了严峻的挑战
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）调查显示，截至2006年6月30日，我国网民数量达到1亿2300万。18～24岁的网民占38.9％，35岁以下的网民占82.3％。我国网民平均每周上网时间达到16.5个小时，大学本科以下网民占72.4％，其中相当大部分是高校大学生。电脑网络在中国的迅猛发展，对中国经济及社会的方方面面都产生了深远的影响，大学生社会主义荣辱观教育也自然地处于网络大潮的冲击之中。
1.网络的开放性、国际化汇聚了各种不同的思想文化和价值观念，容易导致大学生思想观念的动摇和偏差。网络语言中英文信息占95％以上，其主导是西方国家。一些西方国家搞“网络霸权主义”，垄断信息的制造和传播，对我国进行意识形态渗透，向大学生倾销资产阶级的价值观和腐朽的生活方式。此外，随着经济全球化、政治多极化和社会信息化的发展，我国处在加快推进社会主义现代化建设的发展阶段，市场经济的负面影响和消极腐败现象等也都对广大大学生造成冲击。
2.网络的虚拟性、隐蔽性容易导致大学生社会主义荣辱观的淡化。在网络环境下，人们可以随便使用不同的名字、性别、年龄与人交流而不被人觉察。行为主体的这种相对隐蔽性，以及网络环境中系统法律规范的缺乏，使得网上行为主要取决于网络使用者的自觉和道德责任感，这导致网上的不道德行为日益增多，电脑黑客、病毒的攻击时有发生。有的大学生在网上靠帮别人写论文、做作业赚钱，一些大学生从网上下载文章作为作业交给老师，甚至有的硕士、博士论文也从网上购买。这种现象不仅意味着某些大学生的堕落，而且意味着学术伦理的沦丧。如果不进一步提高大学生分辨是非的能力，就容易造成他们的思想迷惘，影响他们的社会主义荣辱观。
3.网络中的文化垃圾会对大学生的思想和行为产生消极影响。以往大学生接触的信息主要来源于广播、报纸、电视等传媒和大学生思想政治教育者的灌输，其内容经过层层过滤，不正确、不恰当的信息已被删除。而网络上各种信息泛滥，良莠不齐，淫秽、色情、暴力、迷信等负面内容在网上广为传播。网络上的黄色网页随时可见，有人统计，互联网上共有色情图像45万种，已被查阅千万次以上。部分大学生长时间沉溺于网络，有的热衷于网上聊天，有的迷恋网上游戏，有的经受不住网上色情等的诱惑走上违法犯罪的道路，失去了作为大学生的社会责任感和使命感，也对周围师生造成恶劣影响。
二、网络系统的特殊本质，拓展了大学生社会主义荣辱观教育的途径和方法
网络是人们以计算机技术、信息技术和通信技术为基础，以实现便捷通讯和资源共享为目的的虚拟世界，是人们新的生存方式，是人的身体器官的延伸，是人的本质的发展，也是人的本质力量的对象化和发展。①
网络具有输入、存贮、传播和感化（熏陶）的功能属性。高校思想政治教育者可以通过网络用丰富的、正确的、生动的信息影响广大学生的思想观念、价值观念，达到社会主义荣辱观教育的良好效果。运用网络平台构建起来的大学生社会主义荣辱观教育系统具有以下特点。
1.网络使大学生社会主义荣辱观教育系统形成了紧密的立体状结构。原高校大学生思想政治教育主要是学校党委到各学院（系科）分党委（党总支、直属支部）到各班级再到学生，这样层层向下传达，而学生的学习体会、思想状况、学习要求等则是通过相反的方向层层向上反映。虽然有部分通过书信、电话、访谈、座谈等方式进行沟通，但整体上不能改变层状结构。而通过运用网络平台，可以使大学生社会主义荣辱观教育跨越层状成为立体状，学校党委的文件精神可以直接到达各学院（系科）分党委（党总支、直属支部）、班级和学生。班级、学生的思想也可以通过网络直接把有关信息反映给学校党委，便于分党委（党总支、直属支部）之间、班级之间、学生之间实现直接交流，从而大大提高了教育的质量和效果。
2.网络为大学生社会主义荣辱观教育提供了双向和多向的交流渠道。以往的大学生思想政治教育一般都是大学生接受思想政治教育者的灌输，呈单向运行，而学生自己的所思所想向组织反映的渠道却不太通畅，受客观条件的制约。大学生之间的交流机会和范围也较少，特别是不在一个班级的学生相互之间很难有机会交流。而通过网络平台，各级学生工作部门之间、学生个体之间、学生工作部门与学生之间呈互动的双向和多向交流。这种交流不仅使得学生工作部门的要求、信息等能够及时地传达到每一个大学生，而且也能把每个学生的体会、感受及困惑及时上报给学生工作部门，使得各级学生工作部门和学生之间能在网中进行相互帮助、相互学习，从而更好地消化学习内容，达到好的学习效果。
3.网络使大学生社会主义荣辱观教育的时间和空间得到延伸，获得了更加丰富的教育资源。网络极大地缩短了人们之间的时空距离，也就极大地拓展了大学生社会主义荣辱观教育的时空范围。任何学生在任何时间、任何地点，只要上网就可以看到网络上的教育信息。网络又是一个无限扩展的空间，也是各种信息汇集的海洋。教育工作者只要拥有一定的电脑设备，掌握适当的方法，就可以从网上发现各种资源，并可共享网上的信息资源，从而大大丰富了以往靠文件、书本等途径获得的信息。
三、加强网络平台建设，构建大学生社会主义荣辱观教育网络系统
1.建设一个能够良性运转的网络系统，是构建大学生社会主义荣辱观教育网络系统的基础性工程。一个良性运转的网络系统是硬件工程。这个硬件的好坏直接影响大学生社会主义荣辱观教育能否顺畅开展并取得良好效果。这个硬件系统应从以下几个方面着手：（1）加大基础设施投入，建设和完善校园局域网。自2000年9月教育部颁发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》以来，各高校普遍加大了网络设备购置和建设经费的投入。许多高校已初步建有自己的校园网络，为构建大学生社会主义荣辱观教育系统打下了很好的基础。在新的历史条件下，各高校应进一步加大校园局域网经费投入力度，加大资金和专业人员投入，加快上网速度，为大学生创造便利的网络环境。学校要加强校园网吧建设，加大学生宿舍、办公室、实验室和教职工家庭上网的硬件投入，为广大学生提供便捷的上网机会。大学生能够及时上网，从网上获得信息，是高校大学生社会主义荣辱观教育网上系统正常运行的基础。没有必要的硬件投入和足够的上网时间，网络教育就无从谈起。（2）加强大学生社会主义荣辱观教育的网站或专题网页建设。高校网上大学生社会主义荣辱观教育是利用网络有目的、有组织地对大学生施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养等方面的影响，使他们形成很好的思想政治品德和信息素养的网络双向互动的虚拟实践活动。一个集思想性、教育性、趣味性于一体，充分发挥多媒体技术，图文并茂、声像交融、多向互动的比传统媒体更吸引人的大学生社会主义荣辱观教育网站或专题网页，将大大提高网上学生教育的覆盖面和效果。大学生社会主义荣辱观教育网站要充分利用其他网站及其他媒体如报刊、广播、电视、图书、录音、录像等资源，增强教育的感染力、吸引力和教育引导作用。网站上的网上论坛、聊天室、书记信箱等能够使教育者与被教育者双向、多向互动的栏目齐全。这样有利于教育者及时获得反馈意见，提高教育的及时性和有效性。（3）采取切实有效的技术措施，加强高校网络管理工作。网络的开放性和虚拟性等特征，使得网络既可能成为进行大学生社会主义荣辱观教育的平台，又可能成为敌对分子进行破坏、宣传反动思想腐化大学生的平台。高校必须建立健全网络管理制度，运用法律法规，对机房、设备、入网手续、网络系统用户等进行科学管理，杜绝利用计算机信息网络危害国家安全、泄漏国家机密、侵犯国家、社会、集体及个人的合法权益等事件的发生，努力增强网上用户的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，树立良好的网络道德。同时，还要运用先进的防火墙技术，对网上进出信息进行检查、截获、监测，必要时能够切断与外界联系，或者对相关信息进行标记，采用有害信息过滤软件等办法，阻碍不良信息的进入，确保大学生社会主义荣辱观教育网络正常安全运行。
2.建立一支高素质的高校网上大学生社会主义荣辱观教育工作队伍，是新系统建设的核心工作。如果说建设一个能够良性运转的网络系统是社会主义荣辱观教育网络系统的硬件的话，一支高素质的网上大学生社会主义荣辱观教育工作队伍则是这个系统的软件。这支队伍必须具备两个方面的素质。（1）具有较高的政治理论水平，熟悉社会主义荣辱观教育工作规律。社会主义荣辱观具有深刻的科学内涵和重大的历史意义。高校社会主义荣辱观教育工作者要带头学习，用先进的思想占领网络阵地，同时还要能独立思考和正确处理大学生社会主义荣辱观教育中出现的热点、难点问题，正确客观地分析大学生社会主义荣辱观教育中出现的热点、难点问题，及时引导大学生正确思考，科学认识和分析、解决问题，提高学生对社会主义荣辱观的认识。（2）要能够有效地掌握网络技术，熟悉网络文化特点。网络是以计算机技术、信息技术和通信技术为基础的，以实现便捷通讯和资源共享为目的的平台。只有具备良好的网络操作技术和较高的信息能力和信息意识，才能了解网络环境，及时从网上获取大学生社会主义荣辱观教育的信息，了解大学生的思想动态，并将其运用到大学生社会主义荣辱观教育中。大学生还要具备良好的信息道德，自觉、模范地维护网络信息法律法规，坚决抵制各种反动、迷信、黄色信息垃圾的传播，真正成为网络时代合格的教育工作者。因此，高校要加强对教育工作者的网络知识和能力培训，使他们熟练地掌握和运用网络技术，提高他们通过网络获取、整理、分析丰富的网上教育信息资源的能力。
［注释］
①韦吉锋.关于网络思想政治教育界定的科学审视［J］.学校党建与思想教育，2003，（2）：51. |
