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众所周知，中国地大物博、幅员辽阔，但地区间也存在着极大差异且发展极不平衡，各地经济和社会的发展有着不同的特点和潜质，改革和发展的思路也必然应有所不同。
在当今建设和谐的“学习型社会”的国家发展进程中，发展职业教育以促进经济和社会的全面发展日益成为国家和民众的共识，但是相关的推进工作在现有的体制框架内却难以见效。
在分析了诸多原因之后，笔者认为，职业教育与人们热衷的“学术型教育”不同，是与地方经济和社会发展相辅相成、融为一体的“生活教育”、“生存教育”和“发展（包括就业、创业等）教育”。因而，其发展思路应该更贴近经济和社会生活实际，而不是在“学术型教育”标准的阴影下越来越失去自我或被边缘化。
文·程方平 |
