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如果说，鲁加升的人生算是传奇，那“南洋”的发展应该是奇迹
2006年7月，厦门南洋学院董事长兼院长鲁加升站在了人民大会堂的领奖台上，这次他被授予了“中国企业创新优秀人物”称号。
之前，鲁加升已经有了许多“荣耀”的称号——“中华爱国英才”、“新世纪中国改革人物”、“中国高中生最钦佩的民办高校校长”、“优秀民办教育家”、“中国十大杰出民办教育家”、“中国高校杰出校长”。而这样的褒奖，不仅是对他个人努力的肯定，也给了发展中的南洋学院莫大信心。
鲁加升的人生多少带点传奇色彩：大学毕业后，做了令人羡慕的大学教育工作者，在仕途辉煌时突然下海做企业领导，从事管理工作。离开大学10年后，又创办一所自己的大学。于是，就有了“南洋”。有人说，这是一种理性的回归。也有人说，鲁加升经商是为了掘取“第一桶金”，来实现自己办大学的梦想。
有梦想是好的，但梦想与现实之间却存在着很大距离。选择走“民办教育”这条路的鲁加升却走得义无反顾。
办一所大学，需要有鲜明的办学理念和目标。这无疑是给毫无办学经验的鲁加升出了一道“难题”，但他还是思索出了自己的“答案”，提出了与众不同的办学理念。鲁加升很看重精神，“一个人要有一点精神，才能立身做事，一个学校要有一点精神，才能久盛不衰。”，从此，“天天向上”的至理名言便成为了南洋精神的体现。接着，他又提出了“以人为本，特色办学、全面育人”的办学理念、“勤奋、求实、拼搏、向上”的校训和“把每一个学生都当作自己的孩子，为农村的有志青年提供一个命运转折的机会，为城镇的有志青年提供一个成长成才的希望”的办学口号。
在每年开学典礼上，鲁加升都要奉送新生“四句话”：一是首先学会做人，其次学会做事；二是水平第一，文凭第二；三是不能太调皮，也不能太老实；四是要学会唱两首歌，一首是《国际歌》，从来就没有救世主，一切全靠自己，一首是《爱拼才会赢》。
为了实现其办学理念，鲁加升一方面从世界各地的高校和企业聘请一流的教授、管理人员来校执教或从事管理工作，高标准完成学院的各项教学工作，确保良好的教育教学质量；一方面突出办学特色，采用“专职政工干部+班主任+学生生活指导员”的准军事化管理模式，特别重视学生的思想政治教育、日常养成教育和科学管理。这种教育管理模式符合国家的教育政策，贴近学生的思想和行为习惯，得到了广大学生和家长及社会的支持。
身兼董事长和院长的鲁加升可以说是日理万机，但他仍然坚持每学期两次带领学院中层以上领导，到各校区召开学生见面会，就学院的教学教育、服务管理、安全保卫、后勤设施、规划发展等问题，现场与学生作沟通交流，及时解难释疑。他不嫌麻烦，两部手机每天24小时对所有学生和家长开放，随时倾听、处理学生和家长反映的问题。
学院一部分学生是高考落榜生、中专生或职高生，这些学生在高考失败后，承受着来自亲友、家庭和社会的多重压力，尤其是心理压力，使他们在理想与现实、自尊与自卑的矛盾中彷徨。是鲁加升所带领的优秀团队为南洋学子们排解了压力，增强了信心，指明了方向，培养了能力，提升了素质。
没有任何豪言壮语，之所以这样做、做这么多就是想兑现当初办学时的“约定”：“把每一个学生都当作自己的孩子”。
如果说，鲁加升的人生算是传奇，那“南洋”的发展应该是奇迹。正如全国政协副主席罗豪才2003年1月在视察南洋学院时所说：“厦门南洋学院办学起点高，时间不长，发展很快，很有希望。”
文/张韦韦 |
