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2006中国教育之“喜”看好政策出台
2006年，中国教育的全面推进和发展，被历史性地显著定格在了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》的宏大背景之下
，从而逾发显得具有开局意义和重要作用。“十一五规划”指出，教育是现代文明的基石。提高国民素质
，必须大力发展教育。因此，要继续把教育放在优先发展的战略位置。2006年我国频频出台各类教育政策、意见等
，并借助媒介的力量使之迅速从政府议程转化为公众议程，从而使中国农历丙戌年的教育表情上浓墨重彩地呈现出了由衷地兴奋与欢喜。
3月，教育部发布关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见，就中等职业学校学生顶岗实习一年、高等职业院校实习实训半年提出操作性指导意见
；4月，教育部发布关于大力发展民办中等职业教育的意见，着手解决目前我国民办中等职业教育中存在的种种问题
；5月，教育部发布关于教育系统贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》的实施意见、进一步加强高等学校学生资助工作机构建设的通知、树立社会主义荣辱观
，进一步加强学术道德建设的意见等；6月，教育部发布关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见
，大力提高高等学校哲学社会科学
研究质量和创新能力；7月，教育部发布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，切实加强高等学校辅导员队伍建设；8月，教育部、国家外国专家局印发《高等学校学科创新引智基地管理办法的通知》，提升高等学校的科技创新能力和综合竞争实力；9月，教育部发布关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见，回忆建设适应职业教育的教师队伍；10月，教育部办公厅发布关于做好2007年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知，加强农村教师队伍建设。
年终岁末，回顾年初定下的目标、许下的心愿，或许对我们每一个人的每一项事业都有着鞭策的意味
，犹记得教育部周济部长在今年元月举行的2006年度工作会议上的一段讲话中谈到，学校教育关系到亿万学子
，关系到千家万户，寄托着国家和民族的希望。必须遵循教育为人民服务的宗旨，努力满足新时期人民群众对教育日益增长的需求
，推进教育的公平、公正，促进教育的均衡发展，高度重视、认真解决好人民群众关心的教育热点问题
，努力办好让人民满意的教育。
一年过去了，作为主管教育事业的政府机构——教育部，借助政策力度推进着教育结构和教育体制等方方面面的改革
，并让人从中领略到了务实和高效的工作气象，实现着对国家、对民族、对公众的承诺。定期召开的新闻发布会、坚持实行的新闻发言人制度、各级教育官员与教育热点、难点问题的频繁接触
，都似乎传递和预示着某种令人欣喜的信息:中国教育正在向更积极、更科学、更健康的方向迈进。
2006中国教育之“怒”发冲冠为哪般
当一个国家正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期的时候，问题和矛盾带给人们的震撼往往比任何成绩的取得都来得更直接、更猛烈。2006年
，中国教育的发展就处在这样一个时期。一方面，现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足之间的基本矛盾成为各项改革无法回避的重中之重
，另一方面，各种层出不穷的微观问题更是成为阻碍教育事业发展的无形困扰。
●“学术造假”何时止？
2006年8月，包括《人民日报》等在内的中国主流报纸发布了十大流行语，而“学术造假”与“自主创新”、“十一五”规划、“社会主义荣辱观”、“
科学发展观”、“创新型国家”等词并列上榜。通常来说，公众普遍使用的流行语可以看作是时代的晴雨表
，其繁殖、变迁与消亡可以反映时代演变的轨迹，更能被视为社会的写照。由是观之，“学术造假”的话题在2006年的中国
，正在为举国上下所关注，正成为撼摇教育良心与信心的顽疾所在。
2006年1月，四川大学海归教授丘小庆在国际一流的著名学术期刊《自然》杂志上刊登的一篇学术论文
，其中涉及的相关学术成果的真实性遭受质疑；
也是在2006年1月，天津第二中级人民法院终审判决
，天津外国语学院沈履伟教授在其出版的专著《求是集》中收录的涉案13篇文章构成了对他人作品的剽窃；
2006年3月，清华大学宣布撤销刘辉清华大学教授职务，解除与刘辉的聘任合同。这位原清华大学医学院院长助理、“海归”教授
，在个人网站上，不仅将他人论文揽为己有，还在其履历中存有多处疑点；
2006年“五一黄金周”前夕，国家863成果之一的麒麟操作软件涉嫌抄袭，这个原本宣称拥有完全独创和自主知识产权的产品
，被披露抄袭了国外的开放源代码，创新程度仅为10%。
是“汉芯”还是让国人“寒心”。面对着接二连三、层出不穷的“陈进们”，公众愤怒了！全国人大副委员长成思危在谈及日趋频发的造假事件时指出
，学术腐败问题确实是中国当前非常严重的问题，学术界有些人追求短期效应，不惜弄虚作假以达到个人目的。事实上
，目前国内查出的学术造假的丑闻仅仅是冰山一角，实际问题远不止这些，而且科技界暴露的问题也不是孤立的
，它和整个社会的浮躁风气有关。一年又要过去了，我们希望为科学正身，但这不仅需要科技界、学术界自上而下的道德自省，更需要法律的威慑力
，那些利用科学的外衣去寻个人之私的造假者们应受到
●“大学门”事件
在中国人民大学食堂“耗资百万建观光电梯”风波未平之际
，中国高校的大门又成为众矢之的。山东聊城大学校门在网络上被称为“高校最大、造价最高的大门”，一时引起网民哗然。网民们还自发地提供了其所知道的大学校门的造价
，一连串的数字俨然组成了一个“中国高校大门排行榜”。但就目前的情况来看，我们显然无法判断各说高校建造大门所耗资金否属实
，网友与校方的争论只会让事实变的愈加模糊，事实的澄清，需要引入与双方都无利益关联的第三方介入调查。
有关“大楼与大师”的争论，最早出自原清华大学校长梅贻琦先生的论述:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也
，有大师之谓也。”梅先生说这话的时候，可能不会想到75年后的今天，中国教育界会因“高校修建豪华门事件”而再次旧话重提。遥望历史
，抗战时期的西南联大恰恰没有“大楼”，校舍也是残破不堪，却是人才辈出的时期。可看看我们的周围
，自从1999年扩招以来，中国高校亦随之进入基建高潮，建一流大楼也仿佛成了建一流大学的代名词。难怪有媒体称
，中国高校的“圈地运动”如火如荼。
坦率地说，这其中不乏盲目扩张与贪大攀比之误区。楼是越建越豪华，可与之形成鲜明对比的却是，人才培养理念模糊
，科技成果泡沫化、虚假化等固疾与新伤。也正因为此，在2006年中国教育的表情里分明少了一些志得意满和自我陶醉
，多了一些出离愤怒与扼腕叹息。去年教师节期间，温家宝总理在会见教师代表时，也同样引用了梅贻琦的办学理念
，“大学不在于有大楼，而在于有大师”，并且郑重倡议，教授、名师要上课堂。
2006中国教育之“哀”由英年早逝起
2006年的中国教育表情里，因为许多人的离开而掺杂了浓浓的“伤逝”的味道。
2月13日，中国科学院院士、中国工程院院士，北京大学教授王选在北京病逝。可以说，这位被誉为“当代毕升”、“激光照排之父”的我国著名科学家赢得了公众广泛的尊敬与怀念——“英才早逝
，国之损失”、“中国知识分子的楷模”、“悼念王教授，一路走好”等帖子一时间在网络上蔓延开来。
人们对于王选教授的深切感念，不仅因为其作为当代中国知识分子的杰出代表，在科学技术领域的卓越贡献
，更由于王选教授一生淡泊名利，献身科学，扶植新秀，乐为人梯。他曾说，“伏枥老骥”最好用“扶植新秀
，甘做人梯”的精神实现自己“志在千里”的雄心壮志。而这样的胸襟与气魄让人们充分体味到了知识分子对国家、对民族、对人民真切的热爱与强烈的责任感。可以说
，在王选教授身上，既体现了老一辈科学家爱国奉献的优良传统，又体现了新一代知识分子开拓创新的时代精神
，而这在当下的社会环境之下无疑是弥足珍贵的！
英才的离去总是让人心生哀恸，尤其是当英才选择了决绝的方式与人间作别的时候，我们更是无法面对这样的事实。2006年6月28日
，北京师范大学管理学院的博士生导师文力从该校主楼跳楼身亡。其同事表示，该校的老师工作压力都很大。文教授生前享受国务院政府特殊津贴
，自杀前两个月还被评为第四届北京师范大学“最受本科生欢迎的十佳教师”。
文教授的离去让人不禁想起了2006年教师压力报告中的一段话，近年来，在社会进步的同时，社会给予老师的却是不理解甚至误解
，给予老师的非议远比鲜花与掌声多，而由此而引发的各种现象与后果中，有相当一部分是源于人们没能真正理解教师这个群体
，没能真正体会作为教师这一职业的压力，没能真正了解教师的不容易。
很多人都认为在教师队伍中，大学教师是舒服的，最没有压力的.但现在大部分大学都采用了聘任制
，大学教师的饭碗早已不是“铁制”的，随时都有被打破的危险。同时高校教师还要面对学历升级的压力、科研教学的压力、评定职称的压力、生活清贫的压力、成就感欠缺的压力......这些往往把高校教师压得喘不过气来。再加上2006年掀起的打击学术腐败之风
，又一次引发了公众对大学教师地位和权威的质疑。可以说，在社会现实与社会舆论面前，大学教师们的形象受到了空前的挑战。
当2006年教师们的压力正与日俱增的时候，大学生自杀的消息也纷至沓来。仅今年上半年，媒体就报道了全国各地发生的近十起大学生自杀事件。3月1日
，华南农业大学一名三年级的女研究生跳楼自杀，这是该校十天内发生的第三起大学生自杀事件；5月16日
，中国人民大学新闻学院一名即将毕业的董姓女博士生自杀身亡......5月，中国社会调查所(SSIC)对北京、上海、广州、南京、武汉等地高校1000名大学生展开了一项针对“大学生心理”方面的问卷调查
，结果显示，超过1/4的被访者曾经有过自杀念头，数字惊人。
一个个年轻的生命离我们而去，留给我们更多的是痛惜。“525”，谐音“我爱我”，从2000年开始
，每年的5月25日这一天被定为“北京大学生心理健康日”。如今，这一天已经是“全国大中学生心理健康日”，目的是为了关注学生群体的心理健康。而2006年一首名为《隐形的翅膀》的歌曲更是在大学校园广为流行
，从这首大学生们的“励志主打歌”里
，我们或许可以对青年人内心承受的压力和对未来的憧憬有所体会：
每一次都在徘徊孤单中坚强，
每一次就算很受伤也不闪泪光，
我知道我一直有双隐型的翅膀，
带我飞过绝望，
不去想他们拥有美丽的太阳，
我看见每天的夕阳也会有变化，
我知道我一直有双隐型翅膀，
带我飞给我希望，
我终于看到所有梦想都开花，
追逐的年轻歌声多嘹亮，
我终于翱翔用心凝望不害怕。
......
2006中国教育之“乐”自事业进步生
2006年9月7日22∶54分
，作为目前中国最大民营教育机构——北京新东方教育科技集团宣布在美国纽约证券交易所正式挂牌上市交易
，股票交易代码为EDU，开盘价为22美元，高出发行价15美元约46.7%，成功融资约1.125亿美元。回首13年前的冬天
，俞敏洪提着浆糊瓶、顶着寒风在北京的大街小巷里张贴小广告，在一座漏风的违章建筑里，创办起了新东方英语培训学校
；而13年后的秋天，新东方则成功登陆美国主板证券市场，获得华尔街资本市场的青睐
，俞敏洪身价在一夜之间飙至2.42亿美元。这种人生转变仅仅用了13年！
2006年新东方的上市刷新了中国教育业在美国上市的零纪录，并让民办教育事业看到了光明的希望和灿烂的未来
，同时也使民办教育的可持续发展话题再次为社会各界所热议。而事实上，从1993年注册成立的一个小学校到融资过亿的上市公司
，新东方一路走来并不轻松，靠着“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”的理想信念，俞敏洪和他的新东方神话
，其实见证也印证了整个中国民办教育事业崛起和转型的两大阶段。
从改革开放我国民办学校大量产生，到鱼龙混杂的最初起步，再到与民办教育有关的各种政策法规的逐步建立
，尤其是《民办教育促进法》出台之后，民办教育的市场结构和市场环境都发生了重大变化的今天，公共教育资源正日益成为推动民办教育发展的重要力量。所以
，在2006年成功上市的新东方似乎使人们看到了中国民办教育久违的明媚和欢乐表情。当然，新东方和其所代表的民办教育能否走得更稳、走得更远
，还仰赖于政府的积极扶持、体制的进一步完善、民办教育主体的不断努力以及社会各界的广泛理解。这也是2006年中国教育留给下一年的期待空间！
文/王艳 徐琛
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