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 中华人民共和国人力资源和社会保障部
 中华职业教育社
 
2021年 11月下期
刊出日期:2021-11-15
课程与教学
农村教育
研究与探索
教育管理
交流平台
 
        研究与探索
5 共建“一带一路”:西部地区职业教育发展的 要义、格局与路径
王忠昌 李晓娟
2021 Vol. 1 (11月下): 5-12 [摘要] ( 81 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
13 关于“十四五”时期推进城乡职业教育 资源共生的思考
马伟楠
2021 Vol. 1 (11月下): 13-19 [摘要] ( 26 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 13 )
20 近十年我国职业教育研究的特点、问题和趋势
孔巧丽
2021 Vol. 1 (11月下): 20-26 [摘要] ( 45 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 14 )
27 混合所有制改革背景下高职校企合作 办学的产权困境与破解对策
段明
2021 Vol. 1 (11月下): 27-34 [摘要] ( 23 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 16 )
        教育管理
35 职业教育服务乡村产业振兴的内在逻辑、 实践困境与实现路径
梁裕 韦大宇
2021 Vol. 1 (11月下): 35-40 [摘要] ( 33 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 13 )
41 本科层次职业院校校训文化建设研究
万有林 徐晗天
2021 Vol. 1 (11月下): 41-45 [摘要] ( 24 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 12 )
46 基于育训互促理念的高职院校职业 培训模式研究与实践
周桂瑾 吴兆明
2021 Vol. 1 (11月下): 46-50 [摘要] ( 28 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 12 )
        农村教育
51 农村职业教育推动农村经济发展的 内在机理与现实路径
梁龙凤
2021 Vol. 1 (11月下): 51-57 [摘要] ( 19 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
58 高职精准培养乡村振兴人才的 实践路径与政策建议
李菲 赵劲松
2021 Vol. 1 (11月下): 58-62 [摘要] ( 34 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
        课程与教学
63 “双向需求”分析框架下我国职业院校 教材适应性发展探究
徐晔
2021 Vol. 1 (11月下): 63-68 [摘要] ( 28 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 14 )
69 职业教育活页式教材开发研究
王玉静 刘丽 闫智勇
2021 Vol. 1 (11月下): 69-75 [摘要] ( 57 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 11 )
76 “三教”改革视域下高职院校“课程思政” 实施现状与对策
尹颜丽 曹茂庆
2021 Vol. 1 (11月下): 76-81 [摘要] ( 57 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
82 高职院校推进“课程思政”的内涵与实施策略
肖润花 李珊珊 陈文娟
2021 Vol. 1 (11月下): 82-85 [摘要] ( 51 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 14 )
        交流平台
86 职业教育助力巩固脱贫攻坚成果的 目标、问题与路径
田雪
2021 Vol. 1 (11月下): 86-90 [摘要] ( 16 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 12 )
91 以产教融合为逻辑主线的高职专业群 建设实施路径探析
王作鹏
2021 Vol. 1 (11月下): 91-96 [摘要] ( 27 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 16 )
97 “双高”建设背景下以文化人存在的 问题和实践路径
葛志亮
2021 Vol. 1 (11月下): 97-100 [摘要] ( 25 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 11 )
101 五维企业实习对民办高职院校毕业生自我 认知偏差与就业质量的影响研究
肖开宁
2021 Vol. 1 (11月下): 101-107 [摘要] ( 18 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 14 )
108 海南“候鸟型”社区教育发展的 基本经验与推进策略
周伟
2021 Vol. 1 (11月下): 108-112 [摘要] ( 13 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 15 )
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