%0 Journal Article %A 王思瑶 马秀峰 %T 老年教育与智能技术的生态融合之道 %D 2022 %R %J 教育与职业 %P 69-75 %V %N 4月下 %X 随着智能时代的到来以及老龄化程度的日益加深,老年教育应智能时代的召唤,逐渐呈 现出老年教学过程的多元化、老年教学资源的适时化、老年教学手段的技术化、老年教育评价的动 态化以及老年教育对象的全面化等新样态。智能技术以其独特的优势在其中充当着协作者、创设 者、评价者的角色。然而,智能技术的本质决定了其对老年教育有座驾引诱之险:智能技术垄断老 年教育思想,工具理性超越价值理性,弱化评价多重性和复杂性,服务体系倾向于“技术+”。因此, 为实现老年教育与智能技术的生态耦合,应坚定以现实问题为出发点,秉持以老年人为本的理念, 兼顾技术评价之维的双向价值,构建智能化服务体系。 %U http://www.evchina.com.cn/CN/abstract/article_3663.shtml